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문제와 사회적 유능성 및 일상적 스트레스에 미치는 효과, 미술치료연구, 2011. 임인아, 학교폭력 피해 청소년의 학업중단 과정 분석, 백석대학교 대학원 박사학위논문, 2017. 임하연, 주의력 결핍 과잉행동 장애 초등학생을 대상으로 집단미술
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학교폭력실태, 청소년폭력예방재단, 2001 송명자, 학교폭력을 유발하는 청소년의 의식과 행동, 현대문화사, 1996 안숙현, 학교폭력의 실태와 해결방안, 군산대 교육대학원, 2006 노효진, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원, 2007&nb
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학교폭력실태, 청소년폭력예방재단, 2001 송명자, 학교폭력을 유발하는 청소년의 의식과 행동, 현대문화사, 1996 안숙현, 학교폭력의 실태와 해결방안, 군산대 교육대학원, 2006 노효진, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원, 2007&nb
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학교폭력을 유발하는 청소년의 의식과 행동, 현대문화사, 1996 안숙현, 학교폭력의 실태와 해결방안, 군산대 교육대학원, 2006 지승희 외, 학교폭력 어떻게 도와줄 것인가, 한국청소년상담원, 2005 노효진, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대
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학교폭력실태, 청소년폭력예방재단, 2001 송명자, 학교폭력을 유발하는 청소년의 의식과 행동, 현대문화사, 1996 안숙현, 학교폭력의 실태와 해결방안, 군산대 교육대학원, 2006 노효진, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원, 2007&nb
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문제 행동. 학지사. 문용린(2006). 학교폭력 예방과 상담. 학지사. 한인영 외(2004). 학교와 사회복지실천. 나남출판. 채완순(2002). 학교사회복지사와 교사의 팀 협력 경험에 대한 질적 연구. 전북대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론 Ⅱ.
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