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방향
○ 한국교원대학교(1994), 미술교육의 이해와 실제, 한국교원대학교
○ 한국미술교과교육학회(2002), 마음을 여는 미술활동, 예경 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교육의 개념
Ⅲ. 미술교육의 동향
1. 로웬펠드(V. Lowenfeld)
2. 아이스너(Eisner)
3. DBA
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학교의 체육에 커다란 영향을 끼쳤다.
②체육 프로그램에서 모든 아동의 최대 참여와 개인차의 인정을 중시하게 된 것이 움 직임 교육의 영향이다.
③게임과 무용 및 체조의 내용을 상호 통합하기 위하여 노력했고 이들 분야의 프로그 램 계
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학교 기본교육과정에 반영하는 과정은 복잡하고 장기간을 요한다. 독일 정부는 이런 직업교육훈련제도의 문제점을 보완하기 위하여 시대의 변화에 빠르게 대처하는 탄력적인 직업교육훈련 실시를 위한 정책방향을 설정하고 직업교육훈련제
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방향」, 안양대학교 복지행정연구소, 2005
김현숙, 「저출산 극복 및 잠재력 확충을 위한 가족정책: 일과 가정의 양립; 보육정책 방향과 정책수단에 대한 검토」, 한국조세연구원, 2007
3.사이트
법제처 종합법령정보센터 (http://www.klaw.go.kr/)
중앙
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학교와 학생이 함께 지식을 구성해 가는 학습과정
으로 변해가는 상황에서, 평가 단위도 그런 학습과정이 이루어지는 학습단위로 이루어 져야 할 것임.
- 일제식 평가 방식에서 탈피할 필요가 있음.
12. 연간 수업 일수 감축
- 180일 내외로 감축
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- 신자유주의 패러다임의 한계
결론 : Ⅳ. 앞으로의 방향 및 시사점
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대한 주요 학자별 개념
3)학습부진의 원인
(1)발달심리학적 원인
(2)인지적 원인
(3)정의적 원인
(4)환경적 원인
(5)학교수업관련 원인
(6)학습부진아에 대한 지도방안
Ⅲ. 나오는 말
※ 참고문헌
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동의에 대한 권리
2. 사생활 보호와 신체적, 정신적으로 손상받지 않을 권리
3. 익명성과 비밀보장에 대한 권리
4. 공정한 대우를 받을 권리
5. 불편감이나 해로움으로부터 보호받을 권리
IV. 간호학 연구의 문제점과 전망
참고문헌
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처리 및 활용
Ⅵ. 교원평가제에 대한 찬성 및 반대 입장
1. 교원평가제를 찬성하는 입장
2. 교원평가제를 반대하는 입장
Ⅶ. 교원평가제의 바람직한 발전방향
Ⅷ. 교원평가제에 대한 개인적 견해
Ⅸ. 결 론
[참고 문헌]
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내용에 따라 교수·학습이 달라질 수 있으므로 평가의 방향과 성격을 설정하는 일이 바람직한 교수·학습과 직결되는 것이다. 초등 학교에서의 평가는 학습의 효과를 위한 자극으로 이용하는 것이 바람직하다.
(1) 초등 학교에서의 평가는 결
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