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학교평가에 대해 교원들이 부담을 느끼고 부정적인 견해를 가진다고 볼 수도 있다. 이런 조건과 영향들이 복합적으로 작용하여 오늘의 교육현장을 조성하게 되었고, 나아가 학교평가와 컨설팅에 있어 문제점 및 장애요인으로 작용되었다고
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학교평가와 컨설팅 결과의 지속적 활용문제이다. 학교평가를 위해 소비되는 재정과 인력은 결코 적은 비용이 아니다. 그럼에도 이를 활용하는 사례는 그렇게 활발하지 못하다고 본다. 우리나라의 공교육 역사는 서양에 비하여 짧은 편이다.
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학교가 보다 적극적으로 교육여건의 변화에 적응하여 새로운 체제를 갖추려면, 전문적 지식, 기술, 능력을 갖춘 학교 안팎의 다양한 전문가들의 도움을 구할 수밖에 없다. 이것은 곧 학교컨설팅에 대한 수요가 증가함을 의미한다.
국내 시장,
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학교평가에 대해 교원들이 부담을 느끼고 부정적인 견해를 가진다고 볼 수도 있다. 이런 조건과 영향들이 복합적으로 작용하여 오늘의 교육현장을 조성하게 되었고, 나아가 학교평가와 컨설팅에 있어 문제점 및 장애요인으로 작용되었다고
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학교 교육개혁 지원을 위한 학교컨설팅 사업(I), 한국교육개발원
- 가재창 외(1998), 공공부문의 효율적 아웃소싱 활용을 위한 전략, 사회과학연구
- 김병태(2005), 아웃소싱전략 연구, 청주대학교 산업경영연구소 Ⅰ. 학교컨설팅
1. 학교컨설
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학교 평가의 장기 계획도 필요하다. 한국교육개발원이 학교 평가 계획을 수립하면서 일차적으로 설문지에 의한 학교 평가를 실시하고, 그 결과를 토대로 하여 심층 진단 및 컨설팅 대상 학교를 선정하려고 한 것은 바로 이러한 방향에 따른
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컨설팅, (주)유나이티드 컨설팅그룹, 1992
김병태 - 아웃소싱전략 연구, 청주대학교 산업경영연구소, 2005
이의준 - 컨설팅·컨설턴트, 지식산업시대의 첨병, 1999
이의준 - 21세기 한국의 컨설팅, 새로운 제안, 1999
정재삼 - 인적자원 스코어카드와
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학교 경영체제에서 학교장의 역할수행에 대한 교사들의 인지도 분석, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 1998
진동섭 / 학교 컨설팅 - 교육개혁의 새로운 접근방법, 서울 : 학지사, 2003
한국교육개발원 / 학교운영위원회 운영 평가 연구, 서
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를 수용하는데 소극적이고, 직무수행과정에서의 문제를 개인적으로 해결하려는 경향이 있었다. 학교컨설팅이 활발하게 이루어지려면 우선 교원들의 이러한 성향을 인정하고 그 후에 이들을 변화시키려는 적극적인 태도를 갖추어야 한다.
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천 : 에듀콜센터를 활용한 수업컨설팅(2008년)
- 광주 : 장학위원을 활용한 장학위원 컨설팅제(2007년)
- 대전 : 방과후 학교지원센터를 활용한 방과후 학교컨설팅(2008년)
- 울산 : 혁신컨설팅 위원단이 지역교육청을 대상으로 울산교육혁신컨설팅
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