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학교폭력에 대해 다시 한번 생각하게 해주는 대목이기도 하다. 많은 사람들이 학교폭력은 소위 그 학교에서 잘 나가는 일진이 착해 보이고 힘 없는 학생을 괴롭히는 것이라고 생각하지만, 그것 말고도 친해 보이는 두 친구 사이에서도 학교폭
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학교에서도 일반인과 학생들을 대상으로 한 심리상담센터나 혹은 그와 관련된 인력에 대한 접근성이 높아졌다.
그러한 국방부 직할기관 및 인력을 동원해 이러한 심리적 효과들에 대한 인지 활동을 펼치고, 다양한 매스 미디어를 이용한 접
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학교구성원(특히 교사)들의 인권침해는 교육 분야에서 지속적으로 발생하고 있어서 심각한 사회문제로 부각되었다. 이에 학생과 학교구성원(특히 교사)들의 인권침해 문제점들을 해결하려면 교육 기관, 정부, 교사, 학생, 학부모 등이 협력하
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학교는 살아있고 또한 발전해 나갈 수 있을 것이다.
절망하고 위기라고 생각되어 질 때 그 반대의 이면에는 성공이란 희망이 비치고 있음을 아는 지혜가 필요한 시점이다. 대형 비리와 부정사건들이 나타나지만 그간에 쌓인 고름들이 아물기
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학교에서 전체 1등을 하는 학생은 전국적으로 보면 아직 멀었다는 소리를 듣는다.
공부를 못하는 학생들은 더 말할 나위도 없다.
모든 학생들은 부모와 교사로부터 ‘너는 아직 멀었다’, ‘너는 안된다’라는 말을 귀에 못이 박히도록 듣는
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친구 얼굴 표현하기
친구의 표정을 살펴보고 얼굴의 특징을 살려 여러 가지 모습으로 나타내 봅시다.
친구의 얼굴 표정을 살펴보고 특징을 말하여 봅시다
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학교로 지정받아 연구를 주도한 김용(50) 연구부장은 “교실을 다양한 용도에 맞게 지으면 면적은 부족한 것 같지 않다”고 말했다.
화학 교사였던 박평제 교장은 “교과교실, 교과연구실은 모든 교사들의 꿈”이라며 “실제 해 보니 예상보
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상황에 처해 있으면서 하루의 대부분의 시간을 함께 보내는
우정을 나누는 인간관계. 1. 친구의 개념, 특성, 기능, 유형
2. 청소년 친구집단의 종류
3. 청소년 왕따 현상의 이해
4. 집단 따돌림의 원인
5. 집단 따돌림의 해결 방안
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폭력)
→신체적(물건던지기, 때리기)
→사회적(소외시키기, 배척하기)
집단 따돌림의 유형
▶ 집단 따돌림의 집단에 따른 유형
→소집단 내에서의 따돌림
→소집단 내의 대등한 힘을 가진
성원들의 따돌림
→ 집
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학교 운영지원
③ 어려운 청소년에 대한 결연사업 추진
④ 저소득 청소년의 자연체험 활동기회제공 및 생활수기 발표대회 개최
(2) 무직 미진학 청소년 보호 지원
① 무직 미진학 청소년 에 대한 정기적 실태조사 및 상담 취업 알선
(3) 근
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