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학교폭력에 관한 학부모의 문제점
현대에서는 부모의 생존여부보다도 부모가 생존해 있더라도 부모의 역할을 제대로 하지 못하여 부부간이나 부모-자녀간의 갈등이 심하게 되어 발생하게 되는 애정결핍 또는 정서적 불만이 큰 원인이 되는
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학교사회상담에 대한 체계적인 지원 및 학교사회사업의 정착 발전을 통해 청소년 문제 해결을 도모하는 것이다. 그리고 학교 밖의 기관에서도 청소년의 대화란 식으로 왕따 클리닉을 하고 있다. 그러나 직접적인 영향을 주지 못하고 해결되
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왕따 학교폭력의 실태와 대처방안. 경희대 교육문제연구소.
김형섭(2012). 학교폭력예방을 위한 법제 연구. 영남대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력과 관련한 사례 - 집단 따돌림
2. 본 사안(집단 따돌림)의 처리과정
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왕따 현상은 이와는 좀 다 성격과 양상을 띠고 있다. 왕따은 청소년들의 독특한 문화와 심리적행동적 특성, 교육 내적인 요인과 교육외적인 요인이 상호작용을 하면서 발생하는데, 학교 폭력에 해당하는 괴롭힘이 의도적이고 지속적으로 가
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학교폭력 위기개입의 이론과 실제, 학지사
[3]이영복(2009), 학교폭력의 예방에 관한 연구, 경성대학교 교육대학원 최근 사회문제로 대두되고 있는 학교폭력 및 왕따 문제 원인과 문제를 해결 할 수 있는 예방법 및 사회복지정책대안을 제시
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- 학교폭력, 위험 수위 넘어
학교폭력 문제는 이미 몇몇 학생에게만 국한된 문제가 아님
학교폭력을 당한 뒤 ‘자살 충동을 느꼈다’ 전체 학생의 9.9%
10대들의 자살 상담 1순위 ‘따돌림 및 친구와의 불화(27.9%)’
집단 따돌림이나 폭력 양
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학교 폭력 급감, 가고싶은 학교등의 기사를 접해보고 싶다는 생각이 들었다.
나는 \'학교 폭력이라는 것이 있을까?\' 라는 생각을 갖고 있었는데, 정말로 많은 일들이 일어나는 것 같다. 나부터가 남을 괴롭히지 말고 왕따같은 것을 시키지 말
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학교 내 왕따를 예방하기위해 교칙에 왕따 행위 상세화 및 처벌 조항 명시, 가해학생 부모의 교육이수 의무화, 따돌림 및 폭력실태조사정례화, 교내 촉력 신고함 설치, 학 생 학부모 자율순찰대 등을 운영한다.
(4) 학교에 지역사회 자원(청소
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올바른 판단을 하고, 문제를 해결할 수 있도록 분위기를 조성한다면 이 같은 사회병리현상은 감소할 것이다.
4. 참고문헌
정신건강, 홍순정,이규미 공저, KNOUPRESS 1. 서언
2. 본론
1) 가정폭력
2) 학교폭력
3) 왕따
3. 결론
4. 참고문헌
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학교교육 자체가 왕따 현상에 대하여 교육적으로 대처한다는 자세를 갖는 것이 중요하다.
③ 사회 차원의 대책
어린 학생들에게서 나타나고 있는 왕따 현상은 “부유한 자, 강한 자가 약한 자를 짓밟고 따돌리는 성인들의 폭력문화”에 영향
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