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학교 폭력이란?
가. 개념
나. 종류
다. 현재 학교 폭력의 실태
라. 특징
마. 사례
바. 원인
사. 문제점
Ⅱ. 본 론
가. 학교 폭력 법 / 정책
문제점
나. 학교 폭력 관련 기관 및 상담센터
청소년
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실태조사 및 상담사례연구” 1호. 한국청소년쉼터협의회
법제처 http://www.moleg.go.kr/
청소년보호종합지원센터 http://www.1388.or.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가출의 원인과 유형
2. 가출청소년의 가출 후의 생활
3. 가출청소년이 생활 속
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학교 대학원
- 통계청, www.nso.go.kr
- 한부모 가족 연구소, www.hanbumo.org 1. 문제제기
1) 문제의 실태 및 연구의 필요성
2) 문제에 대한 기존 연구들의 연구 결과
3) 기존 연구들의 미흡한 점과 본 연구의 목적
2. 문헌연구
1) 개념 정의
(1) 가
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폭력행위의 제지
3. 범죄수사
4. 임시조치의 신청
5. 피해자에 대한 조치
Ⅴ. 경찰의 대응실태
1. 초동대응 미흡
2. 대응전문인력
3. 유관기관 협조
Ⅵ. 경찰의 대응현황
1. 검거 및 조치 현황
2. 검거경위
3. 경찰의 가정폭
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학교사회사업의 개념 및 역할
제 1 절 학교사회사업의 개념
제 2 절 학교사회사업의 목적
제 3 절 학교사회사업의 대상 및 기능
제 3장 학교사회사업의 실태
제 1절 한국의 학교사회사업 실태
제 4장 학교사회사업의 실천방안
제 1절
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학교체벌)의 성격
Ⅳ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 금지유형
Ⅴ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 원인
Ⅵ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅶ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 사례
1. <사례1>(초1남)
2. <
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학교생활
V. 청소년 약물남용의 증상 및 특징
1. 증상
2. 특징
VI. 청소년 약물남용의 단계 및 동기유형 7가지
1. 단계
2. 동기유형 7가지
1) 모험 추구형
2) 평화 추구형
3) 교우관계 추구형
4) 힘 추구형
5) 미적 감각 추구형
6
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실태
2. 표준발음의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 들어가기 전
- 표준어, 표준발음법의 정의
- 표준 발음의 원리
2. 표준 발음법 규정 및 사례
제 1 장. 총 칙
제 2 장. 자음과 모음
제 3 장. 음의 길이
제 4 장. 받침의 발
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폭력, 아동 학대 등을 중심으로”, 한국법제연구원, 2011
- 진충주, “노인학대 영향요인에 관한 연구”, 원광대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 노인의 학대사례
1) 사례 #1
2) 사례 #2
3) 사례 #3
4) 사례 #4
2. 노인학대 사례의 문제점과 이
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및 과제
2. 특수교육 대상자에 대한 교육적 조치 및 교육과정과 과제
3. 특수 교육의 최신 동향과 과제
1) 특수교육대상자 및 교육적 조치의 동향과 과제
2) 통합교육의 동향과 과제
3) 교원 양성의 동향과 과제
4) 조기 특수교육의 동향과 과
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