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학교”폭력인가?
2. 청소년(학교)폭력에의 관계적 정의
Ⅱ. 청소년폭력의 원인
1. 청소년폭력의 발생 원인
2. 청소년폭력의 발생과정
Ⅲ. 청소년폭력의 실태
1. 청소년폭력의 심각성
2. 청소년폭력의 피해 및 가해 유무
3. 청소년폭력
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가해학생 - 교실에서 큰 소리를 많이 치고 반 분위기를 주도한다.
- 화를 잘 내고 이유와 핑계가 많다.
- 교사의 권위에 도전하는 행동을 종종 나타낸다.
3) 학교폭력의 실태
(1) 협의의 물리적 폭력 피해: ① 금품갈취 ② 신체적 폭력
(2) 괴롭힘
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실태 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 약물남용 예방
1. 약물남용 예방
1) 약물남용의 원인
2) 약물남용의 실태
3) 약물남용 예방교육의 필요성
4) 약물남용 예방교육
2. 학교폭력 예방
1) 학교 수준의 예방
2) 학급 수준의 예방
3) 학
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실태
2. 청소년 집단따돌림을 감소시키기 위한 방안
1) 법적 대안
2) 전문신고 센타의 활성화
3) 인터넷의 활용
4) 학교 제도의 개선
5) 부모 및 가족의 역할 강화
6) 가해학생 보호자의 역할
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학교폭력의 이해와 진단”, 한국교육개발원, 2005. 1. 의의
2. 원인과 특성
1) 개인적· 심리적 원인
2) 환경적 원인
3) 개인적·심리적 특성
가) 가해자들의 특성
나) 방관자들의 특성
다) 피해자들의 특성
4) 집단따
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폭력의 실태와 경찰의 대응방안에 대한 연구/양경수 (2001)
가족학대,가족폭력/알람캠프 (2001) 나남 출판사
가정폭력의 실태에 관한 연구/김정원 (2000) 여성위기 상담전화 1366을 중심으로 강남대학교 대학원
현대사회문제와 사회복지/서상철
아
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감금된 채 윤락행위 강요당해
2)상상을 초월한 가혹행위
3)성폭력뿐만 아니라 성매매 예방교육도 실시해야
3. 고학력장애여성 심각한 차별 경험
4. 정신지체인 김양 성폭력 사례
5. 성매매 실태 제대로 파악해서 대안 마련해야
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청소년보호위원회, 2001.12)
4. 2004 가출청소년 보호대책 토론회 (국무총리 청소년보호위원회)
5. 청소년보호 재활센터 설치 운영방안
(국무총리 청소년보호위원회, 2001.12) 1)약물
2)가출
3)인터넷 중독
4)학교폭력
5)청소년 성문제
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학교폭력은 또래 친구의 영향이 가장 큰 시기인 청소년들에게는 죽음을 고려할 만큼 외롭고 절망감에 빠지게 하는 사건이 되고 있어 우리 사회에 큰 충격을 주고 있다. 학교폭력을 경험하게 되면 피해학생은 죽고 싶다, 복수하겠다 등의 강한
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학교출판부 2013
김명 고등덕 외 3명저 『보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사 2014
공은숙 『보건교육학』 정담미디어 2015 보건교육 B형 고등학생 대상 집단따돌림 보건학습계획 환4
목차
서론
본론
1, 청소년의 심리적 특성 및
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