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가해학생들은 자신들도 학교 입학 후 선배들로부터 같은 방법으로 집단 기합을 받은 경험이 있었기에 별다른 죄책감을 갖지 않은 상태였고, 폭력문화의 문제점에 대해 심각하게 인식하지 못하고 있었다. 결국 조사관에 의한 조사 및 심리 단
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폭력경험과 젠더감수성이 데이트폭력에 미치는 영향 연구, 배재대학교 대학원.
2. 육성필ㆍ임영진ㆍ이지원(2019), 가정폭력, 성폭력의 이해와 개입(현장에서의 위기개입워크북), 박영스토리.
3. 루인ㆍ정희진 외 2명(2018), 피해와 가해의 페미니
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경험 실태조사 결과 분석
1. 성발달 경험
2. 성충동 경험
3. 음란매체 접촉 경험
4. 자위행위 경험
5. 동성과의 성관련 경험
6. 이성교제 경험
7. 성관계 경험
8. 피임 경험
9. 임신, 낙태, 성병 경험
10. 성매매 경험
11. 성폭력 피해 및 가해
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폭력행위자 교정, 치료프로그램의 효과분석. 대구가톨릭대학교 박사학위논문
강진아 외(2018). 배우자의 가해자 교정, 치료 프로그램 이수에 대한 피해자의 경험연구. 한국가족관계학회지.
김정혜 외(2019). 2019년 가정폭력 실태조사 연구. 여성
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학교 대학원, 사회복지학과 석사학위논문.
정여주·김동일(2012), 청소년의 사이버폭력 피해 경험과 정서조절, 상담학연구 제13권 제2호, p.646.
정한호(2012), 학교현장에서 발생하는 사이버폭력 실태와 대처방안에 대한 고찰, 소년보호연구 제20호
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학교에서 젠더 폭력이 발생하는 구조
1) 젠더폭력의 유형적 구조
2) 젠더폭력의 사회적 발생 원인
2. 이러한 문제가 발생했을 때 해결이 쉽지 않은 데다가 심지어 이차가해(혹은 이차피해) 등이 발생하는 이유에 대해서도 구체적인 사례를 들
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가해자와 피해자로 나뉘는 상황은 없어야 할 것이다.
<참고문헌>
한국 대학생들의 데이트 폭력과 피해 분석 - 박미랑, 한국형사정책연구원, 2010
데이트 폭력 구성과 대응에 관한 연구 (20대 여성의 피해 경험을 중심으로) - 정윤주, 부산
대,
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학교부적응행동 간의 관계」부산대학교 대학원 논문
김종필(2007)「사회변동에 따른 학교부적응 요인과 실태 분석을 통한 대응 방안 연구」중앙대학교 교육대학원 논문
류은정(2007)「실업계 고등학생들의 가정환경 요인과 개인적 특성이 학
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폭력의 실태 및 개선방안에 관한 연구 - 대전대학교 사회복지학전공 김희진
가정폭력의 본질에 관한 고찰 - 한국법학회 이동명
한국의 가정폭력 실상과 국가개입(도서)
가정폭력 피해여성의 경찰 신고 경험에 관한 연구 - 한국 가족 복지학 16
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폭력의 해결책
1) 사회적 인식
2) 개입과 모니터링
3) 사회적 지지
4) 의료 중재
5) 인식개선 교육
6) 법제도
7) 피해자 지원
Ⅲ. 결
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