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학교폭력 피해경험이 사회적 위축에 미치는 영향: 교사와의 관계 조절효과를 중심으로. 현대사회와 다문화. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화와 다문화가족의 개념
2. 다문화 가족의 실태 - 다문화 가족 청소년
3. 다문화 가족 청소년의
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학교폭력이 조직화, 폭력의 잔인화, 저 연령화, 집단화, 책임감과 죄의식의 부재, 여학생의 폭력 증가, 정신적 폭력 등이 증가되는 양상을 보이고 있으며, 가해학생의 상당수가 피해 경험이 있어서 피해와 가해 모두 경험한 학생이 증가하고
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학교생활, 대인관계에 미치는 영향 : 최현석, 이현경, 하정철
- 참고문헌: 모바일 유해 어플리케이션의 현황과 대응방향
- 김재엽, 장용언, 민지아(2011). 학교폭력 피해경험이 청소년의 학교적응에 미치는 영향 :
부모-자녀 의사소통의 조절효
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폭력의 경험은 피해자에게 씻을 수 없는 흔적을 남긴다. 육체적 고통뿐 아니라 일생의 정신적 상흔으로 깊게 남을 수 있기 때문이다. 이 때문에 법원도 가해자와 교사, 학교 등에 손해배상 책임을 엄격히 묻고 있는 추세이다. 이처럼 집단따돌
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실태와 과제, 2009. 1. 남녀공학제도란?
2. 남녀공학의 역사
1) 남녀공학 제도의 기원
2) 우리나라의 남녀공학 제도의 발달 및 현황
3. 남녀공학과 심리적 양성성
4. 남녀공학에 따른 변화의 실태
1) 수행평가
2) 이성교제
3) 학교폭력
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학교폭력의 발생원인과 대처방안」,한국초등도덕교육학회 제42집, (2013), 177쪽
2) 조윤오, 「학교폭력 피해경험이 범죄행동에 미치는 영향 : 가출청소년을 대상으로」, 피해자학연구 제20권 제1호 , (2012), 1쪽 1. 서론
1) 학교폭력의 개념
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학교폭력 실태조사 결과 발표, 세종: 교육부.
이세연유미숙(2010), “청소년의 자기애 및 자존감과 공격성의 관계”, 청소년학연구, 17(7): 101-128.
이창식, 박지영 and 장하영. (2016). 청소년의 학교폭력 피해경험이 자아존중감에 미치는 영향: 인권
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폭력을 대상으로 한 사이버폭력 특별법 을 신설하는 것에 대해 어떻게 생각하십니까?
① 사이버폭력의 확산 속도와 피해실태를 고려할 때 특별법을 신설해야 한다.
85%
② 특별법까지 만드는 것은 지나친 규제 이므로 신설해서는 안 된다.
15%
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폭력의 대책방안
II. 학교폭력의 특징과 원인 및 대책
1. 학교폭력의 특징
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력의 대책방안
III. 왕따의 특징과 원인 및 대책
1. 왕따 참여 집단별 특성
1) 왕따 가해 집단의 특성
2) 왕따 피해 집단의 특성
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학교폭력이 청소년들의 자살과 자살의 관념화에 영향을 미치는 주된 요인으로 지목받고 있다. 실제로 전국 학교폭력의 실태를 조사한 연구결과에 의하면 2012년 한 해 동안 청소년들의 약 12%가 또래에 의한 학교폭력피해를 경험하였다고 보고
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