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폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법, 가정폭력방지 및 피해자보호 등에 관한 법률 등이 제정되었다. 그럼에도 불구하고 여성가족부(2022)에서 실시한 가정폭력 실태조사 결과에서는 배우자에 의해 가정폭력을 경험한 여성 폭력의 비율을 28.7%로
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폭력에 대한 미국에서의 논의. 헌법학연구 vol 12(5), pp. 243-272.
이은순(2009). 가정폭력 피해자 보호시설에서 경험한 퇴소에 따른 어려움 -가정폭력 피해여성을 중심으로-. 신라대학교. 석사논문
이희연박태정(2010). 가정폭력 피해여성의 사회적
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폭력은 주로 사건의 사소함 때문에 알리지 않은 경우가 많고, 심각한 폭력의 유형은 주로 보복이나 일이 커지는 것을 두려워하여 알리지 않은 경우가 많다는 것을 볼 수 있다.
학생들이 학교 폭력 피해 경험을 부모나 교사에게 알리는 정도가
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가해자가 되기도 하고 반대로 피해자가 되기도 한다.
(3) 학교 환경적 요인
한국사회의 학교가 가지고 있는 가장 큰 문제점은 학생들을 과도경쟁으로 몰고 있는 것이다. 과정보다는 결과만을 보고 이에 성공한 학생과 실패한 학생을 구분하는
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가해자가 되기도 하고 반대로 피해자가 되기도 한다.
(3) 학교 환경적 요인
한국사회의 학교가 가지고 있는 가장 큰 문제점은 학생들을 과도경쟁으로 몰고 있는 것이다. 과정보다는 결과만을 보고 이에 성공한 학생과 실패한 학생을 구분하는
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폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구」원광대학교 행정대학원 석사학위논문
② 첫 가정폭력 발생 시 대처방법 홍보 강화 필요
첫 가정폭력 발생 시, 위협과 공포심 인지 시, 신체적정신적 상해 시 피해자가 보다 적극적으로 대응할 수 있도록
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학교폭력의 원인과 대책』, 한국청소년정책연구원, 2019.
박효정, 김성식, 『학교폭력 예방을 위한 통합적 접근 방안 연구』, 한국교육개발원, 2018.
이순래, 정문자, 『학교폭력 피해학생의 심리적 특성과 상담적 개입』, 한국상담학회지, 2021.&n
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폭력 발생현황
2) 가정폭력사건의 신고와 경찰의 사건처리
3. 가정폭력사건 지원 및 대응 법체계의 문제점
1) 경찰 초동조치 단계의 법적 문제점
2) 현장출동경찰관 임시조치권 미비에 따른 문제점
4. 가정폭력 피해자 지
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폭력에 대한 현행 법률
2) 가정폭력에 대한 정책
4. 가정폭력에 대한 해결책 및 대안
1) 예방단계
2) 조기발견과 조기대책 단계
3) 재발방지 및 재활을 도모하는 단계
4) 가정폭력사건의 사법처리와 피해자보호제도의 개선
Ⅲ.
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학교폭력 예방 프로그램 개발에 관한 연구. KT&G 복지재단.
김준호 외(2000). 학교주변 폭력에 대한 일 연구. 한국청소년연구. 한국청소년개발원.
고진희(2009). 학교폭력 가해자와 피해자의 정신건강 비교연구. 한남대학교 석사학위논문.
김성수(2
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