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학교 대학원 논문, 2006.
최인자, 적극적 부모역할훈련(APT)집단 프로그램이 부모의 양육태도와 부모자녀 인간관계 및 모-자 상호작용에 미치는 효과, 숙명여자대학교 대학원 논문, 2005.
홍경자, 청소년들의 학교폭력 예방을 위한 집단상담 프
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학교 폭력의 징후를 보면서도 예방과 근절을 위한 범사회적인 노력이 미흡한 것이 학교 폭력을 자라게하는 요인이 되기도 한다.
7) 가해 학생의 선도와 피해 학생의 보호 지원을 위한 시스템과 프로그램 부족
학교폭력이 발생했을 때, 가해 학
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학교폭력 문제를 학부모, 교사는 물론 지역사회 내 검 경찰, 학교, 시 도 군 구청, 교육청, 사회복지기관 등을 학교사회사업가와 함께 일하는 행동체계(Action system)로 끌어 들여 지역사회 지지망을 구축하고 이를 근거로 하여 학교폭력을 예방
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복지론 Social Welfare with Youth (제3판, 2010.7.25)
저자 : 홍봉선, 남미애 공저
출판사 : 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념과 유형
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력의 특성과 당면문제
4. 학교폭력의 실태와 대책
참고문헌
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학교에서 제공되고 있는 다양한 아동복지제도
1) 무상급식
2) 학교폭력 예방 및 상담 프로그램
3) 특수교육 지원
3. 사회환경에서 제공되고 있는 다양한 아동복지제도
1) 지역아동센터
2) 아동학대 예방 및 보호
3) 아동권리 교육 및 참여
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폭력현상을 심정적으로는 동조하는 분위기가 퍼지고 있는 데에 문제가 있다. 여러 문화매체를 통해 폭력적인 문화가 유포되고 있는 것이다. 예를 들면 게임이나 만화에서 등장하는 폭력성을 들 수 있는데, 이를 막기 위해서는 학교와 가정에
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학교폭력의 개념과 특성
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 특성
2. 학교폭력의 발생원인
1) 심리적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교적 요인
4) 사회적 요인
3. 학교폭력 피해실태
1) 학생들의 학교폭력 실태에 관한 분석
2) 학부모들의
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Ⅱ. 조직폭력범죄의 이론적 논의
1. 조직폭력범죄의 개념
2. 조직폭력범죄의 법적근거
Ⅲ. 연구설계
1. 연구모형
2. 분석방법
3. 자료수집
Ⅳ. 분석결과
Ⅴ. 예방 및 대책
Ⅵ. 맺음말
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예방하기 위해 학교운영위원회, 학부모회, 어머니회 등 기존의 학부모조직을 활성화하고 적극 활동하는 방안도 모색해볼 필요가 있으며 특히, 학생들과의 공간인 학교 사회복지실을 활성화해야 한다.
④ 사회환경에 대한 개입
학교폭력은 가
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학교와 가정, 사회 전체가 협력하여 청소년들의 정신건강을 지키기 위한 노력이 필요합니다.
6. 참고문헌
한국콘텐츠진흥원, \"청소년 게임 중독 실태 보고서\", 2022.
정신건강의학연구소, \"학교폭력의 장기적 영향 연구\", 2021.
코메디닷컴 “
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