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학교생활문화과, <2019년 1차 학교폭력 실태조사 결과 발표> 교육부, 2019
양지선, “늘어나는 학교폭력, 해결책은?” 행복한 교육, 2019
https://happyedu.moe.go.kr/happy/bbs/selectHappyArticle.do?bbsId=BBSMSTR_000000005155&nttId=9270
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학교폭력의 완충 역할을 하곤 하기 때문이다.
ｏ 문제가 해소되지 않고 계속 지속되거나 더 악화될 경우, 학교나 경찰의 도움을 받도록 한다.
5. 지역사회와 연계지도를 위한 전략
ｏ 지역사회 주민들에게 학교폭력 예방 프로그램의 내용을 널
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6. 아동학대 예방대책
1) 학대유형별 맞춤형 대책개발 및 보급
2) 아동학대 예방프로그램 개발 및 보급
3) 아동학대 대처 교육 및 훈련 제공
4) 사회적 인식 개선과 지원체제 구축
5) 체계적 기준 마련과 정기 실태조사 실시
참고자료
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실태조사 <표>
3) 왕따의 원인
1. 사회적 요인
2. 심리적 요인
4) 왕따의 해결방안
1. 학생 스스로의 역할이 중요하다.
2. 부모와 가정의 노력이 있어야 한다.
3. 따돌림 예방 및 해결을 위한 학교와 교사의 노력이 필요
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폭력 신고 방법을 자세히 기재해야 한다.
2 학교폭력에 대한 대책에 대한 개선점
1) 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률에 대한 홍보
-한국청소년개발원의 2006년 실태조사 결과 학교폭력 당사자들인 청소년들은 2004년에 시행된 학교폭력 예방
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학교폭력 전문 연구기관 마련
학교폭력은 매우 복잡한 문제이다. 이러한 문제를 종합적으로 접근하고 과학적으로 실태를 분석할 수 있는 전문연구기관이 마련되어야 한다. 또한 지역과 학교의 집행기구와 맞물려 국가차원의 조사연구와 점
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실태
1) 관련기사
2) 인터넷 중독 실태조사
5. 인터넷 중독의 문제점
1) 인터넷 중독의 문제행동
2) 인터넷 중독의 징후들
3) 인터넷 중독의 유형별 문제점
6. 인터넷 중독에 대한 개입
1) 건전한 인터넷 이용환경 조성
2) 인터넷 중독의 예방
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학교폭력예방프로그램이 초등학교 고학년생의 또래 간 갈등해결전략 및 대인관계에 미치는 영향. 상지대학교 석사학위논문.
박용인(2014). 초등학교 학교폭력의 실태와 대처방안에 대한 연구: 대전광역시초등학교 교사와 학생의 인식비교. 대
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학교 폭력 예방 프로그램 실시
학교폭력 예방을 위해서는 학생들의 연령, 발달 수준에 맞추어 프로그램을 운영하는 것이 중요하다. 예를 들어 역할극 놀이, 마니또 게임, 토론하기 등 다양한 프로그램이 있다. 특히 프로그램의 내용 중에는 나
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생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
학교폭력의 예방과 상담 (이론과 실제) 송재홍, 김광수 외 2명 저 | 학지사 | 2016.02.25. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 실태
2. 국내 학교폭력 예방 프로그램 조사 및 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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