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폭력의 이론
1. 가해자 중심 이론
2. 피해자 중심 이론
Ⅳ. 예방 및 치료 대안
① 상담 강화
② 멘토링 연결
③ 선도 모둠 제도
④ 피난성 결석 허용과 가해학생을 위한 교육
⑤ 학급 토론 및 정기적인 설문조사
⑥ 매스컴의 보도
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학교폭력에 대한 대처방안이 모색되어야 할 것이다.
넷째, 학교폭력문제에 대한 선도, 예방을 중심으로 하는 교정 프로그램을 개발, 보급하고 이에 관련된 시설을 설립, 확충하여야 한다.
학교폭력이 사회문제로 대두되면서, 정부의 주요대
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학교폭력에 대한 대처방안이 모색되어야 할 것이다.
넷째, 학교폭력문제에 대한 선도, 예방을 중심으로 하는 교정 프로그램을 개발, 보급하고 이에 관련된 시설을 설립, 확충하여야 한다.
학교폭력이 사회문제로 대두되면서, 정부의 주요대
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학교폭력이 예방되는 것이다. 요즘은 결손가정이 많기 때문에 여기서 오는 문제 또한 많다. 원만한 가족 관계를 수립할 수 있는 가정교육 프로그램을 활성화시켜야 한다. 피해학생뿐 아니라 가해학생을 위한 치유프로그램을 사회적으로 운용
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학교사회복지연구소.
현대사회보장론, 김영모 한국복지정책연구소 출판부.
복지공동체 만들기, 이용교 편(2000), 광주대학교 출판부.
한국 복지국가의 이상과 현실, 인경석(1999), 나남출판.
한국사회복지연감, 한국복지연구원(2000), 유풍출판사
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학교 주변 교육환경 개선
2) 대중매체의 개선
3) 청소년 유해환경 정화
6. 기타 어려운 청소년 활동지원
V. 청소년복지의 과제와 전망
1. 청소년복지 이념의 재정립
2. 일반 청소년을 위한 프로그램의 개발
3. 요보호 청소년을 위한
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예방과 방지의 의무
1) 국가와 지방자치단체의 조치
2) 긴급전화 설치의 의무
3) 아동학대 실태파악
4) 조사 및 협조
5. 아동학대 신고의무
6. 응급조치의무
Ⅴ. 가정위탁
1. 가정위탁의 정의
2. 가정위탁지원센터
1) 가정위탁지원센터
3
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학교폭력과 장애학생 보호 방안 연구. 교육사회연구.
박수진. (2022). 지적장애아동의 학교폭력 피해 실태와 예방 방안. 특수교육학회지.
이민호. (2021). 장애학생의 학교폭력 피해 대응책 연구. 한국장애연구소. 1. 서론
2. 지적장애아동의
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학교폭력 이젠 뿌리뽑혔나?\"
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MBC PD수첩 \"긴급진단! - 청소년보호법 시행 일주일 \"
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MBC PD수첩 \"적색경보! 여학생 흡연\"
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MBC PD수첩 \"학교 폭력, 비상구가 없다\"
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MBC 시사메거진 2580 \"중딩을 아느냐\" ....................... 취재 : 김병훈 전광선
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학교기능의 저하
(4) 가치관의 변화와 다양화
(5) 대중매체의 영향
2. 아동 청소년 비행의 현황 <대검찰청 자료>
1) 총 범죄대비 소년범죄 구성현황
2) 소년범죄 발생현황
3) 소년범죄의 동기별 현황
4) 소년범죄자의 교육정도별 현황
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