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프로그램이 개발되어야 한다.
4. 참고문헌
이종수 (2009). 행정학사전. 대영문화사.
2019년 사이버폭력 실태조사 보고서. 방송통신 위원회
김준호 (1997). 학교주변 폭력의 실태와 대책. 한국형사정책연구원.
김선애 (2004). 집단따돌림 연구경향 분
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실태
2. 우리나라 여성장애인의 인권실태
(1) 성폭력피해를 중심으로
(2) 여성장애인 성폭력의 발생과 증가 원인
(3) 여성장애인 성폭력의 특수성
(4) 여성장애인 성폭력의 근절과 예방을 위한 과제
3. 여성장애인 가정폭력의 현
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예방센터 Ⅰ 서론
Ⅱ 가정폭력의 의의
1. 가정폭력의 정의
2. 가정폭력의 대상
3. 가정폭력의 종류
4. 가정폭력의 유형
5. 가정폭력의 원인
6. 가정폭력의 특징
Ⅲ가정폭력의 실태
1. 아내폭력
2. 아동폭력
3. 가정폭력에 대한 사례
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실태조사 연구, 김옥엽
* 중학생의 집단따돌림 예방을 위한 교육 프로그램 - 마음일기법의 활용 -, 송 순, 박은경
* 청소년의 집단따돌림 피해 경험, 김순구 2003
* 집단따돌림을 당하는 학생과 주도하는 학생 및 일반학생의 성격특성 및 감성 지
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학교의 성교육 내용
3) 초등학교의 성교육 지도
4) 성교육 지도자의 유의점
4. 학교 폭력 예방
1) 학교 폭력의 심화 원인
2) 폭력의 원인과 지도방안
3) 폭력학생 지도를 위한 상담적 접근
Ⅹ. 향후 학교생활지도의 내실화 과제
참고문헌
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예방 프로그램-②
◈방임아동의 학교 부적응 프로그램
Ⅲ.결론 Ⅰ.서론
*들어가기
Ⅱ.본론
1.아동학대의 개념 및 원인
1)개념
2)아동학대의 원인
2.아동학대 및 방임에 대한 실태 현황(유형)
1)아동에 대한 폭력 실태
2)
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실태조사’ Ⅰ. 청소년폭력의 개념과 유형
1. 청소년폭력의 개념
2. 청소년폭력의 유형
Ⅱ. 청소년폭력의 위험요인과 보호요인
1. 개인요인
2. 가족요인
3. 학교 및 또래요인
4. 사회문화요인
Ⅲ. 청소년폭력의 실태와 특징
1. 청소
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폭력의 예방과 대책”
한국형사정책 연구원, “가정폭력의 실태와 대책”
김승권, 조애저 공저, “한국 가정폭력의 개념 정립과 실태”
김재엽, “폭력실태와 사회복지 개입의 필요성”
한국여성복지연구회, “가족복지론”
조흥식 외 공저,
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폭력방지법 조기정착을 위한 토론회 자료집, 한국여성의전화연합, 1998
13. 이화수, 「인간파괴로부터의 피난처」, 1992
14. 한국여성개발원 「가정폭력없는 사회를 위하여」, 1994
15. 권복순(1998), 가정폭력 예방을 위한 실태와 태도에 관한 연구
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권리
3) 사생활을 보호받을 권리
4) 적법절차를 보장받을 권리
2. 학생 인권침해의 구체적 실태현황
Ⅲ. 결 론
1. 학생인권 신장을 위한 학교 내적 장치
2. 학생인권 존중을 위한 대안
3. 학교사회사업가의 역할 및 제언
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