청소년폭력의 개념과 유형, 요인 및 특징과 실태현황 분석

목차

Ⅰ. 청소년폭력의 개념과 유형
1. 청소년폭력의 개념
2. 청소년폭력의 유형

Ⅱ. 청소년폭력의 위험요인과 보호요인
1. 개인요인
2. 가족요인
3. 학교 및 또래요인
4. 사회문화요인

Ⅲ. 청소년폭력의 실태와 특징
1. 청소년범죄
2. 학교폭력
3. 학교폭력과 청소년폭력의 특성

Ⅳ. 다체계적 개입전략
1. 폭력가해청소년
2. 가족개입
3. 또래 및 학교

*참고문헌

본문내용

, 부모와의 갈등, 가족의 낮은 사회경제적 지위로 인한 박탈감 등을 인식하고 이를 변화
시킬 수 있는 기술을 습득하도록 한다. 나아가 사회복지사는 청소년이 자신의 문제에 부정
적인 영향을 미치는 또래, 학교, 그리고 사회환경적 요인을 파악하고 그 영향을 인식할 수
있도록 돕는다.
2) 가족개입
Dembo와 Schmeidler(2002)는 비행관련 고위험 청소년과 그 가족을 대상으로 가족 임
파워먼트 접근방법을 활용하여 비행의 빈도를 줄이는 효과를 가져왔다고 주장한다. 이들이
제시한 가족 임파워먼트 접근방법을 보면, 우선 가족성원이 각자 자신의 목표를 설정하고,
가족 전체의 목표도 함께 설정한 후 온 가족이 목표성취를 위한 방법을 모색한다. 특히 가
족 각자가 맡은 역할과 책임을 검토하고 역할과 책임을 충실히 수행하였을 때 제공할 보상
과 그렇지 못할 때의 결과에 대해서 논의한다. 나아가 가족은 세대 간의 기대와 위계질서를
토론하여 가족의 문제를 함께 해결해 나가는 것이다. 비행청소년은 소년법원과 보호관찰기
관과의 접촉을 설명하고 가족과 함께 건설적인 활동을 함께 계획하며, 자신의 변화에 대한
가족의 지지를 수용한다. 마지막으로 전체적인 평가를 한다. 사회복지사는 이 과정에서 가족을 존경하고 가족의 위계질서를 보존하도록 노력하여 세대 간의 경계선을 유지하도록 한다.
임파워먼트를 활용한 가족개입은 가족성원 모두가 청소년의 폭력문제를 가족의 공동문제
로 인식하고 이에 대한 문제해결을 함께 모색하는 것이다. 따라서 가족이 갖고 있는 내적
자원의 활용과 함께 문제해결을 위한 새로운 기술을 개발 습득한다. 그리고 가족의 공동
문제와 이에 대한목표를 설정하는 데 있어 가족성원 각각의 권리와 책임을 인정하고 존중
하며, 모든 가족성원의 참여를 촉진한다. 또한 청소년폭력이나 비행에 영향을 줄 수 있는
지역사회의 요인을 파악하고, 이에 대한 대책을 위해 다른 가족과의 연계방법을 모색하며
전문지식을 확보하도록 노력한다.
3) 또래 및 학교
청소년비행과 폭력의 예방과 치료를 위한 개입 가운데 또래집단과 학교집단은 폭력과 비
행의 예방과 치료에 더 없이 좋은 자원들이다. 또래집단을 활용한 다양한 집단 프로그램의
운영은 지역사회기관뿐만 아니라 학교에서 자연스럽게 청소년에게 적용될 수 있다. 이러
한 프로그램에는 분노조절 및 공격성 대체를 위한 프로그램(anger management and anger
replacement training program) 스트레스 관리 프로그램(stress management program), 대인 관계 기술훈련, 사회성 기술훈련 프로그램 등이 활용되고 있다. 이러한 프로그램들은 소규모 및 대규모 집단에서 활용가능하며 교육적 내용으로 구성되어 있기 때문에 직접적인 강의식 교육도 가능하여 폭력이 많이 발생하는 학교에서의 활용성이 매우 높다.
이러한 프로그램들은 학교 교사와 타 전문가를 대상으로 한 교육 및 훈련 프로그램으로
도 활용이 가능하다. 이들을 대상으로 프로그램을 수행할 때는 이들이 청소년폭력과 관련
된 다양한 요인, 특히 학교 내 외에서 발생할 수 있는 폭력을 미리 발견, 예방하고, 폭력이 발생하도록 유인하는 요인들, 즉 학교 주변의 유해업소 난립 및 지역해체 등의 요인들을 해결할 전략을 학교 및 인근 지역주민 대표들과 논의하는 것도 포함된다.
학교관계자는 청소년을 폭력으로부터 보호하기 위한 지역사회와의 연계체계를 강화한다.
이는 청소년의 폭력문제가 학교나 학생 개인의 노력으로 해결되는 것이 아니며 지역사회의
일원인 학교와 지역주민, 기관들이 공동으로 고민하며 해결해야 할 문제로 인식을 하는 것
이다. 따라서 학교는 인근의 경찰서, 주변업소, 정부 및 민간단체들과의 협력체 구성을 통
해 사회적 변화를 위한 전략체계를 구축해야 한다. 이 과정에서 학교는 지역주민단체들과
의 협상이나 중재, 혹은 의사결정의 참여를 통한 의견수렴과 실행이 이루어질 수 있도록 노
력할 수 있다.
4) 사회환경적 개입
청소년을 폭력으로부터 보호해야 할 보호요인은 적은 반면, 청소년폭력을 유인하는 사
회환경적 요인은 매우 많다. 느슨한 법과 제도, 그리고 최근 몇 년간 우리나라에서 성행하
던 폭력문화를 조장하는 영화와 매스컴, 경제위기 및 장기적인 실업과 경제불황은 지역사
회 및 국가의 안정성을 해치고 있어 청소년폭력의 사회적 분위기를 전반적으로 불안하게
만들고 있다. 특히 소규모 조직범죄가 유흥업소를 중심으로 성행하고 저소득층의 박탈감
이 증가하며, 지역적 이기주의로 인해 지역 간의 갈등 증가로 집단 간의 갈등과 분열을 촉
진하고 있다. 임파워먼트 접근방법은 지역사회의 문제에 대한 전국적 과제와 개선방안을
정치 경제, 사회문화 차원에서 검토하고 이를 실행하기 위한 단체 간의 협력체를 구성한
다. 특히 저소득층 및 정치인의 무관심을 환기시키고 이들 지역주민을 위한 개선방안을 정
부와 시정부에 촉구하며, 필요한 경우 캠페인을 전개하고 서명운동과 항의시위를 전개하
는 방안을 모색할 수 있다. 예를 들어, 청소년의 폭력예방을 위한 지역사회의 관심을 환기
시키기 위하여 지역사회단체들과 청소년이 함께 머리를 맞대고 지역사회의 위험지역에 대
한 가로등의 확대 설치와 공원 및 위험지역에 대한 경찰의 순찰을 강화하도록 한다. 청소
년은 지역사회단체들과의 모임을 통해 자신들의 욕구와 기대를 충족시킬 수 있는 친청소
년 중심의 프로그램 개발을 제안할 수 있다. 이를 위해 지역사회단체협의체는 시정부 및
중앙정부에 청소년폭력 범죄 예방을 위한 안전시설의 확충을 위해 예산 할당을 촉진하고,
지역사회의 범죄 및 폭력예방의 효과성을 입증함으로써 청소년폭력을 장기적으로 해결해
나가도록 노력한다.
*참고문헌
-보건복지가족부(2009). ‘2009 아동청소년백서’, 보건복지가족부
-김진화 외(2004). 청소년문제행동론, 학지사
-남미애, 홍봉선(2008). ‘가출청소년 및 청소년쉼터 실태조사’
-배문조, 전귀연(2002). ‘청소년의 가출충동과 관련된 특성 연구’
-문신용, 장지원, 함종석(2002). ‘바람직한 청소년 행정체계 개선방안’
-보건복지가족부(2008). ‘청소년 유해환경 접촉 종합 실태조사’

키워드

영향,   요인,   정의,   개념,   문제점,   배경,   방안,   현황