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학교폭력예방과 상담, 학지사, 2006
김준호, 청소년 비행론, 청목 출판사, 2003
지광준, 청소년 범죄와 비행, 심신각, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력
2. 학교폭력의 실태
3. 학교폭력의 예방
4. 학교폭력의 대책방안
5. 학교
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학교폭력으로 고통받는 학생들이 없어져야 할 것이라는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
학교 폭력의 예방 및 대책 김규태, 방경곤 외 3명 저 | 양서원 | 2015.08.17 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 실태
2. 학교폭력 발생원인
3. 학교폭력 예
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학교체제의 보수성이 결합되어 고무줄처럼 늘어나기도 하고 때로는 줄어들기도 하는 학교폭력 가해·피해 관련 통계 수치를 토대로 수립된 학교폭력 예방 대책은 효과를 기대하기 어렵다. 학교폭력의 예방은 실태조사의 정례화를 통해 이루
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학교폭력이라는 결과는 유의미한 상관관계가 있다는 것을 발견하였고 국가 정책연구소는 학교폭력예방을 목적으로 하는 영유아교육기관에서 시행할 수 있는 인성교육 모형을 개발하였다. 인성교육의 프로그램은 도덕적 감성, 도덕적 지식,
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학교폭력 경험유형의 변화패턴 담색, 2021, 황재원고홍월, pp.45-66.
학교폭력의 원인과 극복방안, 2021, 박효정, 서울특별시교육청, pp.14-16.
[보도자료] 2021년 1차 학교폭력 실태조사 결과 발표, 2021.유상범정민재 ,교육부(학교생활문화과). Ⅰ.
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폭력의 예방 및 대처방안
① 부모와 가정
② 학교환경
③ 교사
④ 사회환경
⑤ 예방 프로그램
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학교 대학원 석사학위논문.
이순례(2002). 학교폭력의 원인 및 대처방안에 관한 연구. 한국형사정책연구원.
최규영(2006). 학교폭력의 실태 및 예방대책에 관한 연구. 동국대학교 행정대학원 석사학위논문.
한아름(2021). 부모와 교사가 지각한
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학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하고 2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술해 보았다. 우리 사회는 불과 30여 년 사이에 급격한 산업화로, 사회구조와 그에 따른 가치관의 변화로 인해
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육성, 사회교육(복지)실습교육, 직원교육 및 연수 전문상담원 교육
쉼터 활동 사례
학교폭력예방프로그램- 보호관찰 청소년들을 대상으로 학교 가해자 피해자 학생의 예방차원에서 사전교육 및 인지 행동프로그램을 실시 없음
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학교폭력예방의이론과실제, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2015.
송재홍, 김광수 외 2명, 학교폭력의 예방과 상담 (이론과 실제), 학지사, 2016.
성윤숙, 양미석 저, 학교폭력 예방 어울림 프로그램 적용효과 분석, 한국청소년정책연구원 학교
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