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학교폭력 피해경험은 청소년의 자살생각에 영향을 미치며, 피해경험이 많을수록 자살생각도 더 많이 한다. 장애 중고등학생을 대상으로 폭력 경험을 예방하기 위한 스트레스, 우울 및 자살 등 정서적·심리적 예방프로그램이 필요하다. 또한,
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학교폭력 예방 및 학생의 이해, 학지사, 2018
천정웅, 박주현 외 1명 저, 학교사회복지론, 양서원, 2023 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동기 집단따돌림의 개념
2. 아동기 집단따돌림 문제의 원인
3. 아동기 집단따돌림 문제의 실태
4. 아동기 집단
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학교.
김태웅(2003). 집단 따돌림 가해와 피해의 관계. 석사학위논문, 한양대학교 교육대학원.
고혜영(2000). 집단 따돌림 피해 중학생을 위한 집단 상담 프로그램의 효과. 석사학위논문, 계명대학교 대학원.
김성희(2002). 집단 따돌림의 실태 및
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2. 현황 및 실태
3. 청소년 자살의 이유 사례
4. 학교폭력으로 인한 자살 호소 상담사례
5. ‘학교폭력으로 인한 자살’의 원인
Ⅲ. 결 론
1. ‘학교폭력으로 인한 자살’의 대응방안
2. 청소년 자살의 예방 방안
3. 시사점
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실태
1) 집단따돌림의 피해실태
2) 집단따돌림의 가해실태
5. 집단따돌림의 문제점
1) 개인적 문제
2) 가정적 문제
3) 학교현장의 문제
4) 사회적 가치관의 문제
6. 집단따돌림의 해결방안
1) 가정의 역할
2) 학교의 역
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성학대의 개념정의
2.아동 성학대의 이론적 이해
3.아동 성학대의 현황과 실태
4. 아동 성학대 피해 사례
5. 아동 성학대의 문제점
6. 아동 성학대 관련 법규
7. 아동 성학대의 피해 아동에 대한 대책
Ⅲ.맺으며
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폭력 예방교육의 부재
2. 성범죄 증가에 대한 대책방안
1) 효율적인 성폭력 예방프로그램의 실시
2) 양성평등교육 실시를 통한 여성인권의 신장
3) 수사 시 피해자의 2차 피해 최소화와 안전보호
4) 성폭력 예방을 위한 사회적 연계체계 강화
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조사연구소 조사 보고서 ------------------------------- 17
2. 사례 ----------------------------------------------------- 17
Ⅴ. 집단따돌림 문제 학교사회복지적 대처 방안 ------------------------- 18
1. 상담, 치료 ----------------------------------------------- 18
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학교폭력인식에 미치는 영향」.
3 사이트
KESS(https://kess.kedi.re.kr).
정신의학신문(http://www.psychiatricnews.net).
대한민국정책브리핑(https://www.korea.kr). Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 인터넷 게임
1) 현황
2) 게임중독의 증상과 원인
(1) 증상
(2) 원
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프로그램의 개발 및 효과. 가톨릭대학교 대학원 석사학위논문.
이경민(2010). PRECEDE모델을 적용한 고등학생 학교폭력 예방교육 요구도 분석. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 협의의 건강증진 개념과 광의의
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