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학교문화의 조성이 매우 중요한 시기라고 생각한다.
참고문헌
교육부(2013.8.28). 배려와 나눔으로 모두가 행복한 인성교육 강화 기본계획(안).
교육부(2014.11.28). 2014년 2차 학교폭력 실태조사 분석결과 발표 보도자료.
김기헌, 장근영, 조광수, 박
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학교폭력에 관한 학교사회사업적 개입연구”. 단국대학교 행정법무대학원
오제환(1994) - “한국 청소년 범죄의 실태와 대택에 관한 연구”, 단국대학교 행정대학원
이인재/이선우/류진선(1997) -「사회복지 통계분석」, 서울: 나남.
이주덕(1995)
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방안 1개와 그 이유에 대한 나의 견해
(1) 올바른 식습관과 규칙적인 운동 실시
(2) 나의 견해
2) 실제 청소년에게 적용하기 위한 구체적인 실행계획
비만관리 프로그램 실시 (올바른 식습관과 규칙적인 운동)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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실태와 대처방안\", 한국정보화진흥원, 2022
강은정, \"청소년상담복지센터의 집단따돌림 피해자 지원 프로그램 효과성 분석\", 여성가족부, 2020 목차
1. 서론
2. 아동기 집단따돌림 문제의 원인
3. 아동기 집단따돌림 문제의 실태
4. 집단따
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학교폭력 법률과 대처요령
초,중
8회기
서울대 발달
심리연구실
(2005)
작은힘으로 시작해봐!
폭력 개념, 폭력 트라이앵글(가해자,
피해자, 방관자), 대처행동에 대한 이해
초
40분
사회정신건강
연구소(2005)
Ⅴ. 결론
학교폭력에 대한 실태분석
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학교 폭력의 징후를 보면서도 예방과 근절을 위한 범사회적인 노력이 미흡한 것이 학교 폭력을 자라게하는 요인이 되기도 한다.
7) 가해 학생의 선도와 피해 학생의 보호 지원을 위한 시스템과 프로그램 부족
학교폭력이 발생했을 때, 가해 학
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폭력 및 학생 자살 예방을 위한 생명존중 의식고취 프로그램 운영
○ 학교폭력 예방근절 관련자료 공유망 확대
- 엄선 후 학교, 도교육청 홈페이지에 탑재 요망
○ 학교폭력 실태 조사
- 초중고의 전체 학생 대상으로 반기별 실시
Ⅵ. 학교방송
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학교폭력에 관한 학교 사회사업적 개입 연구”, 단국대 행정법무대학원, 2004, p.61-62 재인용
■ 참고 자료 ■
<문헌>
1. 김지화 외, 「청소년 문제행동론」, 학지사(2002)
2. 권이종, “한국사회의 폭력실태”, 청소년폭력예방재단(1998)
3. 이민
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프로그램 교사 연수
학교사회복지사
학교
예방 캠페인, 학교폭력자치위원회 구성
교감, 학교사회복지사
지역사회
예방 캠페인, 학교폭력지역협의회 구성, 학교폭력 자원조직 구성
교장, 학교사회복지사
장훈고등학교에서 학교폭력 실태조사
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학교폭력과 장애아동: 문제의 심각성과 예방 대책.
신정민. (2019). 학교폭력 피해 경험과 심리적 문제에 대한 연구. 목차
1. 서론
2. 학교폭력의 개념과 실태
2.1 학교폭력의 정의와 유형
2.2 학교폭력의 현황
3. 지적장애아동과 학교폭력
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