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학교기능의 저하
(4) 가치관의 변화와 다양화
(5) 대중매체의 영향
2. 아동 청소년 비행의 현황 <대검찰청 자료>
1) 총 범죄대비 소년범죄 구성현황
2) 소년범죄 발생현황
3) 소년범죄의 동기별 현황
4) 소년범죄자의 교육정도별 현황
5
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1. 학교폭력에 대한 이론적 관점에 대해 설명하고, 국내 학교폭력 예방 프로그램에 대해 설명하시오. (배점 : 30점)
<참고문헌>
김진경, 김헤라(2022) 학교폭력 예방 및 학생의 이해. 한국방송통신대학교 출판문화원.
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학생복지 프로그램 개발 및 적용하기, 업무분장에서 전문적 개입 및 처치를 할 수 있도록 제도 정착화 및 업무 분장 시 책임 있는 역할을 부여하기, 다양한 기관 연계 활동할 수 있도록 하기. 등이 있음. 1. 제 1부 학교폭력의 이해
1)
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학교급별로는 초등학생에 대한 예방대책을 우선으로, 피해유형별로는 언어폭력과 사이버폭력(사이버불링)을 우선으로 구체적인 방안을 마련하여 시행할 필요가 있다.[참고문헌]
학교폭력 예방 및 학생의 이해(홍경선, 공동체, 2022.3.)
2022년 1
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학교 교사의 연구동향과 효과분석, 고신대학교, 2013
박경일 저, 차별강화에 의한 초등학교아동의 공격 행동 수정 사례 연구, 전남대학교, 2012
정여주외 7명 저, 학교폭력 예방 및 학생의 이해 , 학지사, 2018
신재한, 임운영 저, 아동, 청소년 문제
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학생 특별교육
(change for you, 나의 과거, 현재, 미래)
11:00~12:00
12:00~13:00
점심식사 및 집단상담 진행지록지 작성
13:00~14:00
실습생 교육 성평등인식지 설문지를 통해 성의식 및 성태도에 관해 자신의 성평등인식 정도를 파악. 실습생별로 설문 도
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학생의 경우 대부분은 학교폭력을 폭력이 아닌 장난으로 인식 한다. 자신으로 인해 누군가가 고통 받고 있다면 이는 명백히 가해자이고, 인권의 침해인 것이다. 그러나 이러한 이해는커녕 대부분의 진술에서 장난이었다고 진술하고 있는 실
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관심과 애정이 가장 중요, 따뜻한 관심과 애정만이 우리 청소년들을 건전한 사회 성원으로 정착, 발전시킬 수 있다. 1. 집단따돌림의 개념과 형태
2. 집단 따돌림의 특징
3. 집단 따돌림의 원인
4. 집단 따돌림의 실태 및 현황
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이해하기
가. `집에 다녀오겠습니다.` (가정)
나. `집에 다녀오겠습니다.` (학교)
4. 청소년 상담
가. 상담의 필요성 및 중요성
나. 청소년의 위기 상황
다. 상담이 주는 유익
라. 성공적인 상담자
마. 상담 기술
바. 상담 과정
5. 청소년
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이해해주고 해결해주려고 한다”고 밝혔다.
또한 “보건복지부가 이 사업을 받아들이는 게 바람직하다”는 의견도 제시했다. 그는 “한 마을당 사업비가 3억으로 책정돼 있는데 임대료, 인건비, 장비 등을 마련하기 위해서는 많이 돈이 필요
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