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학생에게 치유할 기회를 학교에서 제공해주어야 한다. 물론, 회복적 교육을 이끌어가야 하는 교사의 역할이 크지만, 많은 교사들이 이러한 회복적 교육에 관심을 갖고, 학교 폭력과 학생을 이해하게 된다면, 그 영향력이 사회 발전에 전달하
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폭력의 해결방안
1) 사이버폭력 개념의 명확화
2) 피해학생과 가해학생에 대한 조치 개선
3) 가해학생의 형사책임 강화
4) 화해조정 갈등 해결절차 및 의무규정강화
5) 가정과 지역사회 연계 안전구축 활성화
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참
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학생 수가 많아지면 자연스레 학생 개개인에 대한 교사의 관심은 줄어들 수밖에 없다. 학생들 개개인에 대한 관심이 증가한다면 상대적으로 학교폭력을 예방하는 데 일조할 수 있다. 교사와 학생들 간의 관계 개선 및 친밀도를 향상시키기 위
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학교 폭력이란
2. 최근 3개월간 학교 폭력을 주제로 한 기사
1) 학교폭력 피해율, 초등학생 소폭 상승
2) 학교폭력 피해 초등학생 가장 높아
3) 등교 늘어나자 초등학생 학교폭력 늘어났다
3. 선정한 이유 - 저연령화
4. 학교폭력 예방법
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학교폭력 양상에[ 따라 다르다는 것을 알 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
구혜영 저, 인간행동과 사회환경, 신정, 2022
박선태, 안외자 외 3명 저, 인간행동과 사회환경, 동문사, 2022
박호근 저, 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 글누림, 2021
조경자·안진숙
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학교의 지위와 역할에 따라 효율적으로 학교폭력에 대처할 수 있는 실질적인 행동 대책과, 형사법의 범죄예방이론에 따른 일반예방론과 특별예방론적 목적에서 법교육의 강화 및 학교폭력 예방법의 특별법적 목적의 알림과 이해로 학생의
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학생들을 선정하여 학급 내 피해학생 및 가해학생이 있는지를 알아본다. 그리고 학급 내에 학교폭력이 발생한다는 것은 확인했을 때 폭력유형별로 대응할 필요가 있다. 고위험집단은 교사가 할 수 있는 예방프로그램으로 연계를 하며 일반학
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학교폭력 응답률
2. 학교폭력의 발생원인
가. 학교요인
나. 가정적 요인
다. 사회적 요인
3. 학교폭력 예방 대책
가. 가정의 교육적 기능을 회복해야 한다.
나. 학교교육의 회복이다.
다. 폭력 학생에
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예방교육을 학교수업시간에 실시하여 학교폭력에 대한 예방을 해오고 있다.
<참고자료>
청소년 비행 예방론. 김인자
학교폭력의 예방 및 대책. 김규태
청소년문화. 박진규
학교폭력의 원인과 대책에 관한 소고. 권오명 1. 학교폭력
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학생 학교폭력 실태조사/ 서울특별시/ 자녀안심운동 서울협의회 2002
한국사회의 폭력실태/ 청소년폭력예방재단/ 1998 ◇ 목차 ◇
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 원인 및 특성
3. 학교폭력의 실태
4. 학교
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