|
학교 다문화가정 학생의 체육수업 활동 경험, 서울교육대학교 교육전문대학원 논문, 2019.
장거중, 다문화가정 자녀를 위한 다문화미디어교육 개선 방안 연구, 동국대학교 일반대학원 논문, 2017.
정도희, 다문화사회 갈등과 범죄 예방을 위한
|
|
|
학교 안 보다 학교 밖에서 학교폭력이 더 빈번하게 발생한다고 본다. 조금 더 구체적으로 들어가보면, 학교 밖에서 학교 폭력이 자주 발생하는 장소는 학원이나 독서실 등의, 폭력 행위에 동참하거나 눈감아주는 학생들이 많은 장소에서 많이
|
|
|
및 매체)
① 보건교육 방법
② 보건교육 전략
2) 학습지도계획안
보건교육 기말 <2> Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, ‘만성질환 예방 및 관리’ 교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어
|
|
|
및 청소년비행 방지 전략, 예방 대책 분석(사례), 6p,14-15p Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 비행에 대한 이해
1) 청소년비행의 개념
2) 청소년비행의 유형
3) 청소년비행의 특징
4) 청소년비행의 원인
2. 청소년 폭력에 대한
|
|
|
학교사회사업가와 함께 일하는 행동체계(Action system)로 끌어 들여 지역사회 지지망을 구축하고 이를 근거로 하여 학교폭력을 예방?추방하기 위한 범시민운동이 전개될 수 있도록 지원한다.
구체적으로는 학교폭력 피해 및 가해학생 구제를 위
|
|
|
학교폭력 예방 및 대책에 관한 5개년 기본계획학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률 등과 같은 제도적 차원의 대응과 학교폭력 자진신고 및 피해신고 기간 운영과 같은 학교 차원의 대응을 시도하고 있긴 하나 이 역시 가해학생에게만 집중하여
|
|
|
폭력의 개념
2. 청소년 학교폭력의 유형과 특징
3. 청소년 학교폭력의 사례
4. 청소년 학교폭력에 관한 이해
1) 청소년의 이해
2) 청소년 학교폭력의 원인에 관한 이해
3) 학교폭력 청소년의 이해
5. 청소년의 가출
1) 가출의
|
|
|
학생이나 가해 학생에 대 하여 깊은 관심을 갖고 지속적으로 지도하고 관리해 간다. 폭력 예방과 치유를 위한 추 수지도를 철저히 하여야 한다.
5) 학생들의 동아리 활동을 적극 장려한다.
- 학교에서 동아리 활동에 참여하는 준거집단은 비
|
|
|
및 교사, 학부모, 피해자, 가해자학생들을 통하여 현장의 소리에 귀 기울여 나갈 때 비로소 학교폭력문제의 해결점을 모색할 수 있을 것이다. 또한 청소년이 학교에서나 학교 밖에서 자신의 미래에 대해 희망을 가지게 된다면 청소년의 좌절
|
|
|
학생들에게 일어나는 폭력문제를 해결하거나 예방하기 위해서는 부모나 가정에서 적극적으로 도움을 줄 수 있도록 어린 자녀를 둔 부모들을 위한 부모교육이 요구된다. 또한 안전한 보호시설 및 제도적 장치를 마련하여 학교폭력의 위협에
|
|
메뉴펼치기
