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이해관계 차이나 갈등으로 인해 통합적 개입이 어려워지는 경우도 있다. 환경 변화의 어려움이나 제도적 제약으로 인해 개인 차원의 적응에만 의존해야 하는 상황도 발생할 수 있다. 본인의 경험에서도 이상적인 통합적 개입을 계획했지만
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학교폭력에 대해서, 또 다른 부분에서 청소년기의 학생은 가족관계에 대한 영향을 많이 받는다고 할 수 있는데, 교사는 가족 내 구성인원에 대한 자문을 할 수 있는 지식과 아버지, 어머니, 그 밖의 형제자매에 대해 적절한 상담이나 자문을
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학교 학생자녀를 둔 부모 못지않게 대단히 강하고, 아직은 부모의 사교육비로 운영되는 사립교육기관 및 보육시설이 많은 우리나라의 교육현실에서, 학교교육을 준비할 수 있도록 하되 어린이의 내적인 건강을 손상시키지 않는 교육방법에
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특별한 조치와 함께 전문가에 의한 심리치료가 꼭 필요하다. Ⅰ. 집단 따돌림의 개념과 유형
Ⅱ. 집단 따돌림의 원인과 집단따돌림 청소년의 특성
Ⅲ. 집단 따돌림의 실태 및 현황
Ⅳ. 집단 따돌림 대책
Ⅴ. 맺음말
※ 참고 문헌
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사고를 변화시키는 것이 더욱 바람직할 것으로 판단되며 본 보고서를 마무리 짓고자 한다. <목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 문제의 발생요인
2. 학교폭력의 원인과 대책방안
3. 집단 따돌림의 원인과 대책방안
Ⅲ. 결론
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이해하고 배려하는 인성교육에 중점을 두겠습니다.
한편 000교육 정책연구학교로서“EAT프로그램 구안 적용을 통한 에너지 절약 생활화 방안”이란 주제로 에너지 절약교육에도 힘쓰고 있습니다.
배움이 즐거운 학생, 교육의 보람이 충만한
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학교 안전관리
2. 학교폭력
1) 교사의 지도원리 및 대처요령 2) 연계기관
3. 보건실 시설관리
1) 보건실 설치 및 위치 2) 보건실 면적 및 구성
3) 보건실의 시설 및 기구 4) 보건실 주요시설 및 기구
4. 보건실 물품관리
5. 보건실 문서관리
1)
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이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 - 시설보호사업의 개념
- 시설보호 대상아동
- 시설보호의 종류
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및 방문기관에 대한 정보
1) 방문기관에 대한 정보
2) 기관에서 운영 중인 주요 프로그램
3) 기관의 조직 구성(조직 체계, 인적·물적 자원 등)
3. 방문소감 및 비평
1) 사회복지사업에서 해당 기관의 역할과 기능
2) 청소년 상담분야에서
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및 소망
학생들이 낯선 환경에 적응하면서 밝은 모습으로 교육을 무사히 마치며, 학생들의 변화가 눈에 보일 때 가장 보람을 느낀다고 하셨다. 또, 그 학생들이 다시 교육 받으러 오지 않고 학교생활 뿐 아니라 다음에 사회생활도 의욕적으로
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