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학교폭력 예방의 이론과 실제, 교육과학사, 2020
조경자, 안진숙 저, 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 정민사, 2020
노희선 저, 학교폭력예방 및 학생의 이해, 어우리, 2018
정여주, 선혜연, 신윤정 외 4명 저, 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 학지사, 2
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학교사회복지론, 양서원, 2024
김안나, 노미향 외 1명 저, 사회복지행정론, 공동체, 2023
천정웅, 박주현 외 1명 저, 학교사회복지론, 양서원, 2023
조경자, 안진숙 저, 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 정민사, 2020
노희선 저, 학교폭력예방 및 학생의
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으로 전환되어야한다. 이를 위해서는 교사의 학교폭력에 대한 전문성이 필요로 하고, 학교폭력예방연수강화 및 전문가 육성 프로그램 개발에 힘써야 할 것이다. 또한 처벌보다는 근본적인 문제해결 대책을 강구하여, 문제 학생을 학교와 사
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학교 생활지도와 상담, 북앤정, 2024
푸른나무재단 학교폭력문제연구소 저, 학교폭력 예방의 이론과 실제, 학지사, 2021
박호근, 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 글누림, 2021
조경자, 안진숙 저, 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 정민사, 2020
이병환,
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학교폭력 자체를 예방하여 이러한 일을 사전에 방지하는 것이 중요하다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
김진경 외(2015), 학교폭력예방의 이론과 실제, KNOUPress(한국방송통신대학교출판문화원)
김한태(2012), 학교 폭력의 원인과 대책, 시사경제신문,
http:
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학교폭력 예방과 해결의 중요한 주체로서 역할을 다해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
장은미, 임수영 외 3명 저, 부모교육, 어가, 2024
정경미 저, 부모교육, 양성원, 2023
조경자, 안진숙 저, 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 정민사, 2020
노희선 저, 학교폭
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학교폭력의 모든 것 (아이 케어부터 법적 대응까지,엄마 아빠가 꼭 알아야 할), 시공사
2. 정여주ㆍ선혜연 외 5명(2018), 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 학지사
3. 이철웅ㆍ전혜경(2018), 학교폭력 예방과 청소년 비행, 위기상담, 서현사
4. 교육부,
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격려하고, 용기를 북돋우는 따뜻한 말 한마디가 아이들의 행동을 긍정적으로 변화시킨다는 것은 의심할 여지 없이 분명하다 할 것이다. 1. 우리에게 언어는 축복
2. 하지만, 학교폭력도 언어로부터 시작
3. 실험을 통해 살펴본 언어의 힘
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학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 원인
3) 학교폭력의 실태
2. 프로그램
1) 프로그램 명
2) 프로그램 대상집단 구성
3) 프로그램 시간계획
4) 프로그램 목적
5) 프로그램 계획 및 기대효과
6) 프로그램 세부활동내용
7) 프로그램 운영조직표
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학교, 지역사회가 협력하여 학교폭력을 근걸하는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
신효정, 송미경 외 3명 저, 생활 지도와 상담, 박영스토리, 2022.
조경자, 안진숙 저, 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 정민사, 2020
노희선 저, 학교폭력예방 및 학생의 이해,
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