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이해와 학교사회복지사의 역할의 중요성을 다시금 상기하게 되었습니다.
5. 참고문헌
이은주, \"학교사회복지의 이론과 실제\", 학지사, 2015.
김정희, \"청소년 문제와 상담\", 교육과학사, 2018.
조희정, \"학교폭력 예방 및 대처 방안 연구\", 한국
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예방하는 조치가 필요하다.
학교폭력의 가해자들에 대해서는 그 원인을 분석하고, 행동을 수정할 수 있는 프로그램을 제공해야 한다. 이를 위해 가해 학생들의 행동을 이해하고, 그들의 행동 변화를 유도할 수 있는 교육 프로그램 및 상담을
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일반적 특성
2) 가해자의 특성
3) 피해자의 특성
3. 집단따돌림 발생 요인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교환경 요인
4) 사회 문화적 요인
4. 집단따돌림의 영향
5. 집단따돌림 실태
6. 집단따돌림 예방 대책
【 참고자료 】
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및 문제점 분석
Ⅳ. 집단따돌림에 대처하는 방법
1. 학교 차원의 개입 방안
2. 학급 차원의 개입 방안
3. 개인 차원의 개입 방안
Ⅴ. 교실에서의 집단따돌림 예방 및 치유 실천 방안
1. 실천방안 하나 : 집단따돌림의 진단 및 치료
2. 실천
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폭력 편
SBS - “그것이 알고 싶다” - 매 맞는 이주여성 편
한양대학교 정신과 교수 남정현, 나눔 센터 김홍혜 관장, 김기종·철원경찰서 경위
한국가정법률상담소의 2010년 <폭력예방교육 실태 및 폭력에 대한 인식> 조사 목차
Ⅰ. 서
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학교폭력 예방법
(4)지역사회의 측면에서의 학교폭력 예방법
(5)정부의 측면에서의 학교폭력 예방법
(6)학교폭력 발생예방을 위한 교사의 노력
(7)학생들에게 교육해야 할 학교폭력 피해예방법
5.학교폭력 발생시 발견 및 관리
(1)학교폭력
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이해하고 있기 때문일 것이다. 하지만 이러한 대책들이 정말로 실효성이 있을지는 의문이다. 우리는 이미 ‘학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률’이 재정되어 가해 학생에 대한 처벌, 피해 학생 보호 대책 등이 마련돼 있음에도, 현장에서 학
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학생의 보호책에 관한 문제점과 대안
2. 가해학생의 선도, 교육조치에 대한 문제점과 대안
3. 지역위원회의 신설
4. 자치위원회 및 분쟁조정 보완
5. 전문상담순회교사
6. 학교폭력 책임교사의 직무 명기
7. 학교폭력 예방교육의 충실
8. 학
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학교폭력 피해 유형, 부모방임, 외로움을 중심으로, 정지선, 고려대학교, 2021
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002687561
학교폭력의 유형별 경험 및 학생 당사자의 심각성 인식 연구, 육담성, 허창덕,
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3. 드라마 ‘학교2013’ 소개
1) 기획의도
2) 주요 등장인물
4. 드라마 ‘학교2013’에 나타나는 문제점
1) 공교육 문제
2) 교권하락 문제
3) 기간제 교사 문제
4) 학교 폭력 문제
5. 해결방안
6. 결론
7. 참고문헌 및 논문
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