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집단따돌림의 정의
2. 집단따돌림의 발생원인 및 증상
- 집단따돌림의 발생원인
- 집단따돌림의 증상
3. 집단따돌림의 특성
- 피해학생
- 가해학생
4. 집단따돌림의 문제점
- 개인적 문제
- 가정적 문제
- 학교현장의 문제
- 사회적 가치
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학교에서 폭력피해를 감지하는 방법
- 수업 시간에 특정 학생에게 야유나 비난이 쏟아진다.
- 체육 시간이나 점심시간, 기타 야외 활동 시간에 집단에서 떨어져 따로 행동하는 학생이 있다.
- 자주 지각을 하거나 몸이 아프다는 이유로 결석
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집단폭력
3) 회피적 사고
4) 피해사실 회피
4. 청소년문제와 관련된 기사에서 주로 다루고 있는 문제의 해결책
1) 청소년문제 전문상담실 운영
2) 폭력예방 캠페인의 활성화
3) 학교폭력에 대한 법 제정
5. 청소년문제 중 학교폭력에 대한
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학교경찰학연구소, 2012.
유학희, 소년사건의 처리절차에 관한 연구, 원광대학교 박사학위논문, 2009.
이은영, 소년범죄자의 소년사건처리절차 경험에 관한 연구, 숭실대학교 대학원 논문, 2021.
이인곤, 학교폭력예방 및 대책으로서 회복적 사
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학교에서의 집단 따돌림 현상도 발생하고 있는데 이것 역시 해결해야 할 것이다. 버지니아 공대에서의 총기난사 사건과 같은 사건은 발생해서는 안 될 것이다. 집단 따돌림을 예방하기위해 개인, 국가, 사회에서 발 벗고 나서야 할 것이다.&nbs
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학교부적응청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델 연구. 학술진흥재단 대학부설연구소.윤혜미 김혜래 신영화 공저(2005). 아동복지론. 청목출판사.
최종혁. 학교폭력실태와 예방적 접근방안에 관한 연구. 한국사회복지 6.
한인영 홍순혜
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학교부적응청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델 연구. 학술진흥재단 대학부설연구소.윤혜미 김혜래 신영화 공저(2005). 아동복지론. 청목출판사.
최종혁. 학교폭력실태와 예방적 접근방안에 관한 연구. 한국사회복지 6.
한인영 홍순혜
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프로그램 과정평가, 만족도
진로성숙도 사전,사후 검사
프로그램 명
세부 내용
시행 일시
평가 방법
협력 기관
학급별
프로그램
학교폭력예방교육
학교폭력예방을 위한 친구관계향상 프로그램을 학급단위로 실시한다.
2학기 중 실시
프로그
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프로그램 개발
② 학업중단 등 취약 청소년 자립 및 학업지원 사업
③ 지역사회청소년통합지원체계(CYS-Net) 운영
④ 청소년 전문상담 서비스
⑤ 청소년상담사 국가자격제도 운영
⑥ 학교폭력예방 및 청소년부모프로그램 활성
⑦ 청소년상담복
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2. 아동상담 기관을 선정하여 설명
1) 00아동청소년상담센터
2) 00아동청소년상담센터의 상담대상
3) 00아동청소년상담센터의 프로그램
3. 가장 좋은 프로그램 - 학교폭력 예방 또래 상담 프로그램
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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