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학교 폭력이다.
⑤ 금품을 갈취하는 경우
-학교 안이나 밖에서 학생 신분인 사람의 금품이나 물품을 갈취하는 경우는 학교폭력에 해당된다.
⑥ 교사가 심한 처벌을 가하여 학생이 정신적, 신체적으로 피해를 입은 경우
-이런 경우도 심할
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유형도 학교폭력 실태조사 결과에서와 마찬가지로 언어폭력이 가장 높은 비중을 차지하고 있으며, 이 외에도 명예훼손, 스토킹, 성폭력, 신상정보 유출, 따돌림, 갈취, 강요 등의 다양한 형태로 발생하고 있음을 알 수 있다.
물리적 공간에서
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화된 교육과정 및 성적을 통한 평가, 열악한 교육환경, 비인간적인 교육풍토 등은 청소년들을 공부에 대한 압박과 스트레스로 찌들게 하고, 이는 학교폭력의 원인이 된다.
그러므로 학교에서 학교폭력을 근절하기 위해서는 다음과 같은 구체
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학교 및 이와 관련된 장소에서 각종 신체적, 물리적, 정신적 차원의 폭력을 행사함으로써 상대방에게 해를 끼치는 행동이다(정선경, 1998).
학교폭력의 현황을 살펴보면 첫째, 학교폭력은 집단따돌림이 가장 심각한 유형으로 인식되었다. 둘째,
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학교폭력의 유형
학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률 제2조 규정에 의하여 학교폭력 유형을 분류해 본다.
그 유형으로는, 신체적 폭력(폭행, 상해, 감금, 약취유인, 금품갈취, 강제적 심부름), 따돌림(사이버 따돌림 포함), 언어폭력(협박 및 명
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: 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 청소년 폭력의 정의
II. 청소년 학교폭력의 피해원인
가. 개인적인 특성
나. 사회적 배경
III. 학교폭력의 예방과 해결방안
* 참고문헌
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신체․정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위’라고 정의하고 있다. 경찰청에서는 아동, 여성, 장애인 경찰지원센터 홈페이지를 통해 학교폭력의 유형을 언어∙심리적 유형, 신체∙물리적 유형 및 집단 따돌림으로 나누
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학교폭력의 실태
(1) 협의의 물리적 폭력 피해: ① 금품갈취 ② 신체적 폭력
(2) 괴롭힘의 피해: ① 강제 심부름 ② 놀림 ③ 따돌림
(3) 성폭력 피해: ① 가벼운 성추행 ② 심각한 성폭력
4) 학급운영을 통한 학교폭력 예방
(1) 자신감 증진시키기
(
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학교 폭력이라는 용어가 사용되기 시작하고, 학교폭력의 개념이 조금씩 변화하기 시작한다. ‘학교 혹은 그 주변에서 학생들 간에 발생하는 고의성이 있는 괴롭힘, 금품갈취, 언어적 놀림이나 협박과 욕설, 따돌림, 신체적 폭행이나 집단적
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폭력을 부추기거나 직접 가담하게 한다. 선정적이고 폭력적인 대중매체는 청소년 문화를 오염하고 폭력을 조장하는 주범 역할을 하고 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 학교중도탈락의 개념 및 유형
2) 학교중도탈락의 원인
3) 학교중도탈락
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