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폭력에 대한 태도와 행위에 미치는 영향”, 서울대학교 석사학위논문.
고정자, 2004 , <가족복지실천>, 형설출판사.
김연옥 유채영 이인정 최해경, 2005, <가족복지론>, 나남출판.
문혜숙, 2000, “가정폭력 실태와 예방 및 대책에 관한
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선생님
Ⅶ. 청소년인권(학생인권)의 대책
1. 교육정책에 대한 학생인권관점에서의 재검토
2. 학생인권을 침해하는 제도와 관행의 개혁
3. 학생의 인권에 대한 전면적인 인권교육의 실시
4. 학생인권에 대한 학습과 실천
참고문헌
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대책
임승지(2003), 우리나라 어린이 안전사고 실태와 예방법
충주교현초등학교(2002), 안전생활 교육의 중요성 [ 목 차 ]
Ⅰ. 영유아 안전교육의 필요성 및 중요성
Ⅱ. 안전사고의 이해
1. 안전사고의 개념
2. 안전사고 발생이론
1) 램지(Ra
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폭력문화와 폭력성 범죄\',제 4회 형사정책 세미나 자료집
김광일(1988), \'가정폭력\', 탐구당
한국성폭력상담소, 청소년 성문화를 통해본 성폭력 실태 및 대책(1996)
한국성폭력상담소, 안전한 어린이,건강한 서울:어린이성폭력 예방 및 대책 마
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및 일탈 문제를 해결하기 위하여 사회가 노력해야 할 것
1) 도시범죄예방을 위한 환경설계
2) 법질서 공감대 형성과 확립 방안
3) 사이버폭력 예방교육을 통한 해결방안
4) 기업범죄의 통제이론에 의한 해결방안
5) 빈곤 청소년 낙인범죄의
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학교폭력의 원인과 결과에 대해 분석하고 논하였다.
II. 본 론
1. 학교폭력의 개념 및 유형
1) 학교폭력의 개념
청소년들이 마음 편히 놀고 즐기며 학교생활을 할 수 있어야 한다. 그런데 현실은 여전히 학교폭력이 난무하고 있고, 갈수록 흉
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해결해야겠다는 마음을 갖고 실천한다면 풀리지 학교폭력 문제도 조금씩 사라져갈 것이다.
<참고문헌>
강동욱, 「학교폭력 원인에 대한 고찰」, 한국형사정책학회 ,1999. p.264.
경희대학교(교육문제연구소) 편, 『왕따학교폭력의 실태와
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및 교육기관이 모두 같이 공동으로 문제를 해결해 나가야 한다.
Ⅳ참고문헌
교육부(2020), 학교폭력 사안처리 가이드북 개정판 최종.
교육부(2021), 2020년 학교폭력 실태 전수조사 결과 발표.
김난주, 학교폭력 예방에 관한 연구, 동의대학교 박사
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못나오게
약취: 폭행/협박으로 일정 장소로 데려감
유인: 속이거나 유혹해 일정 장소로 데려감 1. 학교폭력 바로알기
2. 학교폭력 실태 및 원인
3. 학교폭력 예방
4. 학교폭력전담기구, 신고 및 접수
5. 학교폭력대책자치위원회
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및 학교사회사업적 개입 ………‥‥‥‥…………‥‥‥25
제4절 지역사회 감시활동 강화‥‥…………‥‥‥……‥‥‥‥…………‥‥‥26
제5장 결론 및 제언 ‥‥………………‥‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥28
※참고
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