학교폭력의 실태 분석과 사회복지적 차원의 대책

소개글

학교폭력의 실태 분석과 사회복지적 차원의 대책에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제1장 서론 …………‥‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥‥2
제1절 연구의 필요성과 목적 …………‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥‥2
제2절 연구의 범위 및 방법 ……………‥‥‥‥…………‥‥‥…………‥‥‥2
제3절 학교폭력에 대한 선행연구의 주요결과 ………‥‥‥‥…………‥‥‥‥3

제2장 학교폭력의 이론적 배경 …………‥‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥5
제1절 학교폭력의 개념…………‥…‥‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥‥5
제2절 학교폭력의 특징과 경향 …………‥‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥5
제3절 학교폭력의 유형…………‥‥‥‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥‥6
제3절 학교폭력의 원인………………‥‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥‥8

제3장 학교폭력의 실태 분석과 문제점 ‥‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥13
제1절 학교폭력의 사례 ………………‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥‥13
1. 신문발췌 …………‥‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥‥………… 13
2. 학원폭력 신고센터의 사례 …………‥‥‥‥…………‥‥‥‥…………14
2. 각종 학교폭력의 사례 …………‥‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥16
제2절 학교폭력의 실태 분석 ………‥‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥ 18
1. 학생범죄의 연도별 현황 …………‥‥‥‥…………‥‥‥…………‥‥18
2. 학생범죄의 유형별 현황 …………‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥18
제3절 학교폭력의 문제점 …………‥‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥‥ 19
1. 사회 부적응 ‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥ 19
2. 가정 기능 상실‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥19
3. 전인 교육 부재‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥21
4. 유해 환경 유출‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥21

제4장 학교폭력의 사회복지적 차원의 대책 ‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥22
제1절 사회적응력 강화 ‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥22
제2절 가정 기능 회복‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥22
제3절 전인 교육 강화 및 학교사회사업적 개입 ………‥‥‥‥…………‥‥‥25
제4절 지역사회 감시활동 강화‥‥…………‥‥‥……‥‥‥‥…………‥‥‥26

제5장 결론 및 제언 ‥‥………………‥‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥28

※참고문헌 ‥‥‥…………‥‥‥………‥‥‥‥…………‥‥‥‥…………‥‥‥29

본문내용

년 申모양 등 9명은 「X클럽」을 결성해 하급생 등을 상대로 금품을 갈취해오다 검거됐다. 대책본부는 전국 4천 5백 35개 지역을 위험정도에 따라 A, B, C급으로 나눠 학교폭력 위험지역으로 설정, A급지역 4백 38곳의 경우 2인1조의 정복경찰을 배치하고 B급지역 1천4백24곳과 C급지역 2천6백73곳의 경우 경찰의 정기순찰 활동을 강화토록 했다.
(2) 학교폭력 피해 고교생 29일만에 숨져 「경향신문」,1997년 09월 28일.
학교에서 급우에게 맞아 혼수상태에 빠졌던 고교생이 투병생활 29일만에 숨졌다. 4일 오전 8시 35분께 부산시 부산진구 개금동 백병원 중환자실에서 뇌를 다쳐 입원, 치료를 받던 임정훈군(18, S고3)이 패혈증 증세로 숨졌다. 임군은 지난달 6일 오전 9시 30분께 학교 운동장에서 같은반 친구 장모군(17)에게 \'지각을 하지말라\'고 충고를 했다가 장군에게 얼굴과 배 등을 맞고 쓰러져 병원으로 옮겨졌으나 혼수상태에 빠졌다.
부산지검 형사2부 李柱雄검사는 지난달 19일 검찰에 설치된 학원폭력신고 전화로 이같은 내용을 신고 받아 같은달 22일 장군을 상해혐의로 구속했다. 검찰은 임군이 뇌를 다친 데다가 패혈증 증세까지 겹쳐 숨진 것으로 보고 정확한 사인을 밝히기 위해 시신을 부검하기로 했다.
(3) 집단괴롭힘 탓 18명 자살기도 「한겨레신문」,1999년 02월 13일.
검찰에 접수된 학교폭력신고 중 7%가 교사의 체벌에 대한 학생 및 학부모의 신고인 것으로 나타났다. 특히 이런 교사폭력 신고자의 19.8%는 교사의 체벌이 편애나 화풀이에서 비롯된 것이라고 느끼는 등 교사에 대한 불신이 심각한 것으로 드러났다. 13일 대검이 발간한 `자녀안심하고 학교보내기 운동\' 백서에 따르면 전국 검찰에 학교폭력 신고전화가 설치된 97년 9월부터 지난해 말까지 접수된 신고전화는 모두 1만7641건으로 집계됐다.
유형별로는 집단 따돌림(606건)을 포함한 학교폭력이 5733건으로 32.5%를 차지했으며 유해업소 신고 4210건, 가출신고 2530건 등으로 나타났다. 이 가운데 교사폭력에 대한 신고가 403건으로 전체 학교폭력 신고건수의 7%를 차지했다. 교사폭력을 신고한 학생 및 학부모들 가운데 13.4%인 54명은 교사의 체벌이 교육 목적과 관련없이 화풀이 차원에서 이뤄졌다고 느끼고 있으며, 교사의 개인적인 편애에서 비롯됐다고 생각하는 사람도 26명(6.4%)인 것으로 집계됐다. 또 학교폭력으로 8명의 학생이 숨지고 313명이 입원치료를, 485명이 통원치료를 받았으며, `정신적 괴롭힘\'으로 인해 18명이 자살을 기도하고 270명이 정신과 치료를 받거나 등교를 꺼리는 등의 피해를 입은 것으로 나타났다.
한편 미성년자 윤락 상대방에 대한 단속에 들어간 지난해 5월부터 10월까지 미성년자와 윤락행위를 한 성년남자 177명이 적발돼 31명이 구속된 것으로 집계됐다. 검찰에 적발된 사람들의 연령은 30대가 49.7%로 가장 많았고 직업은 회사원이 35%로 주류를 이뤘다.
2. 학원폭력 신고센터의 사례 서울 YWCA, 강남청소년복지관 부설/ 학원폭력 신고센터에 접수된 사례이다.
(1) 정말 무서운 학교폭력!!!
안녕하세요? 저는 제 친구에 대한 일로 조언을 얻고싶어 이렇게 글의 띄웁니다. 제가 사생대회참가로 학교에 없을때였는데요. 제 친구가 2교시 후 매점에 만두를 사먹으로 친구와 같이 내려가서 좁은 매점문으로 많은 학생들이 몰려서 나름대로 차례를 지켜가며 만두를 사려고 할때.. 2학년선배가 \"왜 새치기해?\"라고 말해서 제 친구가\"새치기 않했는데요!\"라고 말을 했습니다.. 그 선배가 반주자라서 착한 줄 알고 있었던 친구는 별 문제 없을거라고 생각하고 뒤돌아섰는데... 그 선배가 \"1학년이 어디서 반말이야.. 싸가지 없이...재수없어\"라고 말하며 제 친구를 매점문앞에 서 구타를 했습니다.. 수없이 머리를 때리고.. 그 배가 산 만두도 교복위로 던지고 무릎도 차고... 반애들도 꽤있었고.. 학생들도 많은 그곳에서 제 친구는 너무나도 황당하게 구타를 당했습니다. 황당함과 무서움으로 교실로 찾아와서 또 따지고 때릴까 봐 쉬는 시간 종이치면.. 지갑을 챙기고서 화장실로 가서 숨어있다가 수업종이 치면 교실로 오곤 했답니다.. 무서워서 울기도 하고 엄마한테는 말도 못하고... 그 선배는 친구들과 같이 제 친구를 구타했는데 어떡하면 되죠? 선배가 많이 무섭고 재수 없다고 애들이 말하는 것을 들었습니다.. 한 친구가 제 친구한테 \"너 2.3주는 피곤하겠다..\"라며 말을 했는데.. 어떡하죠??? 빠른 시일 내에 조언 부탁드립니다...
(2) 고1 소녀가 학교폭력을 당해 도움을 구함
안녕하세요.. 저는 고1소녀입니다.. 음... 어떻게 말을 해야 할지 모르겠는데요.. 며칠 전에 우리학교에 날라리 같지도 않은 날라리랑 싸웠거든요.. 처음엔 자리문제로 사소하게 싸우게 되었는요.. 장난이 아니더라구요.. 저도 물론 잘못은 있어요.. 근데 그 아이들은 정말 유치하게 나오더군요.. 그 아이랑 저는 영어가 같은 반이에요.. 제가 맡아놓은 자리를 자기가 맡은 자리라고 우겼어요. 평소에도 뒤에서 제 욕을 많이 하는 아이거든요.. 초등학교때만 해도 친했었는데.. 중학교 때부터 애가 달라지더니 저를 아주 눈에 가시처럼 여겨요.. 제 친구들은 그런 아이들은 상대하지 않는 것이 좋다고 하는데.. 그리고 그때도 제가 자리를 양보할 수도 있었는데.. 왠지 그 아이들의 장단에 박자 맞추기가 싫었어요.. 저도 좀 욱하는 성질 때문에... 수업시간에 제게 자기 친구들은 다 불러서 제 따귈 돌아가면서 때린다나요.
그래서 저도 참을 수 없어서 영어선생님께 \'위험을 방지하기 위해 한마디하고 싶은데요.. 제네들이 자꾸 협박하는데요..\'라구 말했죠.. 그 시간이 끝나고 그 아이들은 우리 반에 왔어요.. 다른반의 자기친구들이랑 구경하는 아이들이 한 40명 정도는 몰려와서 제게 사과를 요구하더라구요.. 저희반아이들은 저를 타이르면서 저런 아이들과는 상대하지 않는 것이 좋다면서 사과하고 끝내랬어요.. 그러나 왠지 그러기가 싫더라구요.. 수업이 끝나고 자율학습도 끝나고 저는 늘 그렇듯이 친구들이랑 집에 가는데.. 그아이들이 뒤

키워드

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