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및 괴롭힙) 현상에 관한 연구, 한국교육개발원, 2008 1. 집단 따돌림의 정의
2. 집단 따돌림의 원인
1) 사회･문화적 원인
2) 교육 환경적 원인
3) 심리적 원인
4) 기타 요인들
3. 집단 따돌림의 유형
4. 집단 따돌림 예방 및 대처방
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폭력 현황 및 피해?가해관련 변인에 관한 연구, 교육문제연구, 2013.
안성진 외, 사이버불링의 이해와 대책, 교육과학사, 2015.
오인수, 사이버폭력의 이해와 효과적 대응방안, 학교폭력예방연구소 이슈리포터, 2014.
윤경운, 청소년의 사이버폭
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폭력의 실태와 문제점
1. 학생 폭력의 정의
2. 실태
2-1. 피해 유형
2-2. 폭력의 추세와 발생 장소
3. 학생폭력의 영향
3-1. 가해학생
3-2. 피해학생
Ⅲ. 학생 폭력의 이론
1. 가해자 중심 이론
2. 피해자 중심 이론
Ⅳ. 예방 및 치료 대안
① 상담 강화
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대책과 방안들에 대해서 고민할 필요가 있다. 또한 대책을 간구함에 있어 학교폭력이 일어난 후의 치료에만 목적을 두는 것이 아니라 학교폭력 그 자체를 예방하기 위한 노력이 필요할 것이다. 여러 가지 공동체 프로그램을 개발하여 학생들
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및 공동체 구성원들의 불안을 더욱 확대시키고 있다. 학교가 제 역할을 찾아가지 못함으로써 작은 사건이 학교 안에서 더욱 커다란 사건으로 확대되는 경우도 비일비재하다. 따라서 실효성 있는 학교폭력예방 및 해결을 위해서는 첫째, 학급
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학교 폭력 근절 대책을 마련했다. 프랑스 정부는 1997년 6월 5일 총리실 교육, 내무, 법무, 문화 등 5개 부처 공동으로 마련한 대책을 내년 1월부터 학교 폭력이 심한 파리 근교 크레테유 및 베르사유와 지방의 리옹 릴 아미앵 액스마르세유 등 6
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외국에서는 아동기 때부터 여러 가지 예방교육을 학교수업시간에 실시하여 학교폭력에 대한 예방을 해오고 있다.
<참고자료>
청소년 비행 예방론. 김인자
학교폭력의 예방 및 대책. 김규태
청소년문화. 박진규
학교폭력의 원인과 대책
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폭력은 사회와 가정, 학교, 개인의 특성 등 여러 가지 요소가 결합되어 나타나는 복합적인 문제이다. 따라서 폭력 예방을 위한 대책과 프로그램들은 다각적인 방법으로 모색되어야 한다. 앞서 살펴본 바와 같이, 우리사회는 학교폭력에 대하
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학교폭력 예방법
(6)학교폭력 발생예방을 위한 교사의 노력
(7)학생들에게 교육해야 할 학교폭력 피해예방법
5.학교폭력 발생시 발견 및 관리
(1)학교폭력 징후
①피해자 단서
②가해자 단서
(2)학교폭력 발생에 대한 대책
①학교폭력 발
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학교폭력, 2010.5.24
2009년 전국 학교폭력 실태 조사 결과, 청소년폭력예방재단, 2009.
청소년복지론, 이소회 외, 나남출판, 2007.
학교폭력예방과 상담, 문용린 외, 학지사, 2006.
학생 비행 및 폭력 예방 지도, 서울특별시교육청, 2007.
학교 폭력, 당신
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