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예방과 근절에 대한 대책이 시급하다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 최근 3개월간 학교폭력을 주제로 한 기사를 3개 선정하여 스크랩하고, 선정한 이유와 학교폭력 예방법을 중심으로 각각 서술해 보았다. 학교폭력의 유형도 단
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폭력(학교폭력)의 배경과 원인
Ⅲ. 청소년폭력(학교폭력)의 특성
1. 직접적 폭력
2. 구조적 폭력
3. 문화적 폭력
Ⅴ. 다양한 청소년폭력(학교폭력) 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
Ⅵ. 청소년폭력(학교폭력) 예방 대책
1. 청소년들
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학교폭력 근절을 위한 국민 대토론회(2002.5.24)“학교폭력에 대한 대안(Ⅰ) : 외국”
2. 학교폭력 예방 자료-교사용 지도지침서(2002.9) “폭력없는 학교를 위하여...”
3. 인터넷 : www.naver.com 지식검색
4. 태화기독교사회복지관 (2000) “태화청소년
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폭력범죄자에 대한 위치추적 전자장치 부착에 관한 법률
3) 아동 성폭력 피해자 보호 법규
3. 외국의 아동 성폭력 관련 법규 및 대처 현황
1) 외국의 아동 성폭력 범죄자 처벌 현황
2) 외국의 아동 성폭력 범죄 재범 방지 대책
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학교 상담사 또는 청소년지도사의 학교 배치는 모든 학생들이 보다 아름답고 건강한 환경에서 성장하고 발전할 수 있도록 조력해 줄 것이다.
7. 학교폭력예방 및 문제해결은 가정, 학교, 지역사회(자치단체),정부에서 공동으로 책임지는 대책
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학교에 별도로 확충 배치하여 학교상담의 기능을 활성화해야 한다. 이와 함께 학교가 주도하여 학교가정지역사회가 연계된 통합적인 행정체계의 수립이 필요하다.
(2) 사회에서의 예방대책
가. 사회적 관심 확대
학생들의 폭력이나 비행행동
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향후 실효성 있는 학교폭력 예방 및 근절 대책을 수립하고 기존의 다양한 학교폭력 대책들이 현장에서 효율적으로 구현되기 위해서는 다음과 같은 정책적 방안들이 고려되어야 한다. 유관 기관 간 유기적인 연계가 가능한 지원체제 구축 및
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학교폭력 조절을 위한 국민 대토론회 자료집, 서울 청소년 보호 위원회
◇ 곽병선 외2인(2006), 인성교육의 실제, 서울: 한국교육개발원
◇ 김명석(2007), 중학생의 폭력피해 실태 분석을 통한 학교폭력 예방대책 및 개선방안, 서울특별시교육연
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학교폭력 문제가 해결될 수 있다. 특히 저 연령대로 이동할수록 인권의식이 더 낮으므로 이 시기에 학교폭력을 예방하기 위한 근본적 대안으로 인권의식의 가치판단과 인권 보호 및 인권 옹호를 위한 행동적 측면의 정책이 이루어져야 할 것
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및 선도 강화
중대한 학교폭력 발생 시 신속한 피·가해학생 분리조치 시행 및 학교폭력 재발방지를 위한 가해학생 교육·선도조치 내실화
소년법 적용사건 수준의 중대한 학교폭력에 대한 엄정대처 강화
⑤ 5영역 : 전사회적 학교폭력 예방
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