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학교폭력의 실태와 예방대책에 관한 연구, 한남대학교 대학원 논문, 2009.
김아름, 시설보호아동의 사회성 향상을 위한 집단미술치료 사례연구, 한양대학교 대학원 논문, 2014.
김지영, 중학생 학교폭력 가해행동 재발방지를 위한 집단상담 프
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폭력과 학교폭력 피해경험이 아동의 비행에 미치는 영향: 자아존중감의 조절효과, 한국공안행정학회보.
이응택, 이은경 (2014), 고등학생 학교폭력 가해행동 요인의 남·녀 차이분석, 청소년문화포럼.
이정덕, 장정현 (2015), 고등학생의 학교폭
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학교폭력예방의 이론과 실제
김해란김희란(2016). 청소년 비행에 대한 공간분석. 「청소년시설환경」.
김갑석(2015). 학교폭력개념의 법적정립을 통한 학교폭력 대응방안. 「유럽헌법연구」.
박진희김현주(2015). 학교폭력 가해행동에 영향을 미
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학교폭력의 발생원인과 대처방안. 제주대학교 행정대학원.
도기봉(2007). 학교폭력의 가해행동에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 박사학위논문. 대구대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 관련 사례
2. 사례에 대하여 법적
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학교체계가 중학생의 학교폭력에 미치는 영향. 한국청소년연구.
김경은 외(2011). 청소년의 폭력피해경험, 폭력용인태도와 사이버폭력 가해행동의 관련성. 한국아동복지학.
김종길(2013). 청소년의 폭력피해경험과 학업스트레스가 사이버 불링
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폭력피해의 예방대책은 가해자 중심의 가해자를 줄이려는 정책에서 피해자 중심의 피해자를 줄이려는 보호, 예방정책으로 전환되어야 한다.
학교폭력을 당한 피해학생들은 불안감 등의 정신이상이나 등교거부, 자살 등의 심각한 문제행동
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폭력피해의 예방대책은 가해자 중심의 가해자를 줄이려는 정책에서 피해자 중심의 피해자를 줄이려는 보호, 예방정책으로 전환되어야 한다.
학교폭력을 당한 피해학생들은 불안감 등의 정신이상이나 등교거부, 자살 등의 심각한 문제행동
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학교폭력과 인간관계 및 청소년의 심리 행동특성 : 폭력가해, 폭력피해, 폭력무경험 집단의 비교를 중심으로”, 한국심리학회.
김재엽, 정윤경(2007), “학교폭력 피해경험이 우울에 미치는 영향에서 가족요인의 조 절효과”, 한국가족사회복
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학교폭력에 미치는 영향:자기효능감을 매개변수로. 석사학위논문. 호남대학교.
조은영(2019). 청소년의 학교폭력피해경험과 사이버불링 가해행동의 관계. 석사학위논문. 숙명여자대학교.
고연재(2022). 「학교폭력예방및대책에관한법률」제·
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학교폭력과 인간관계 및 청소년의 심리 행동특성 : 폭력가해, 폭력피해, 폭력무경험 집단의 비교를 중심으로”, 한국심리학회.
김재엽, 정윤경(2007), “학교폭력 피해경험이 우울에 미치는 영향에서 가족요인의 조 절효과”, 한국가족사회복
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