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학교폭력’에 대해 달라진 나의 생각이 있다면, 적어보세요.
활동 4회기 - 술래잡기
<준비 및 방법>
둥글게 원을 만들어 밖을 보고 선다.
돕는 이는 이 게임의 규칙을 설명한다.
- 술래는 따돌림을 당하는 사람이고 나머지 구성원은 따돌림
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학교폭력 해결을 위해 다양한 학교사회사업 프로그램이 진행되고 있다고 한다.
물론 예방을 위해서는 무엇보다 문제 발생 시에 적절한 개입과 중재로 다시 재범이 일어나지 않도록 하는 것이 우선이다. 학교폭력 예방 전문가라고 하더라도
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하는 등 다양한 방법을 사용하여 실태를 조사할 필요성을 느꼈다.
셋째, 현재 학교폭력의 가장 많은 비중을 차지하고 있는 언어폭력과 따돌림 등의 정서적인 부분이 많이 차지하고 있으며, 해당 폭력을 예방하기 위한 프로그램을 더욱더 개발
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예방협회 이사장 박인전 목사님 인터뷰
2) 또래들이 보는 비행 (일반 청소년) - 길거리 인터뷰
4. 교정 프로그램
1) 교정 프로그램의 종류 및 상황
2) 교정 프로그램의 추진 방향
Ⅲ. 결론
1. 대안
1) 예방책
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학교폭력 예방을 위한 집단상담 프로그램
1. 1회기 : 학교폭력에 대한 이해
1) 학교폭력에 대한 퀴즈
2) 학교폭력이란 무엇일까?
3) 나는 어디에 속하나요?
2. 2회기 : 학교폭력 공감하기
3. 3회기 : 학교폭력의 대처방법
1) 학교폭력의
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하는 것이 우리가 해야 할 일인 것이다. 성수여중, 서지혜양의 경우보다는 약하지만 주변의 아이가 학교폭력과 따돌림으로 인해서 학교를 휴학을 하는 것을 보아도 이제는 쉽게 관가할 일만은 아니다. 우리는 최선의 길을 모색하고 예방과 대
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) 사례연구
7. 왕따(집단따돌림) 원인분석
1) 집단 따돌림의 사회 심리적 원인
2) 가정 요인
3) 학교 요인
4) 사회 요인
8. 왕따(집단따돌림) 대처방안
1) 상담·치료 대책
2) 제재·보호 대책
9. 왕따(집단따돌림) 예방법제안
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학교 안전 교육의 체계적 실시
1) 교육과정에 의한 체계적인 안전교육 실시
2) 체험위주의 안전교육 실시
3) 안전교육 교사연수 강화
2. 교통안전 교육의 내실화
1) 교육과정 운영
2) 현장지도를 통한 교통사고 예방교육 강화
3) 교통안전 보
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않도록 하고 자살에 대해 매체의 노출이 최소화하도록 하는 것이 필요하다.(Dupper, 2002:81-82) Ⅰ. 외현화 행동문제
1. 교실에서의 행동문제
2. 집단따돌림
3. 또래들의 성추행, 성폭행
4. 학교폭력
Ⅱ. 내재화 행동문제
1. 불안과
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자살 예방을 위한 복지실천
1. 아동, 청소년 자살예방정책
1) 보편적 예방
2) 선별적 예방
2. 아동, 청소년 자살 예방을 위한 중재전략
1) 분노조절 프로그램
2) 가족관계 향상 프로그램
3. 사후 개입
4. 아동, 청소년 자살 예방을 위한 과제
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