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교육을 보면 우리도 그렇게 늦은 것만은 아니라는 생각. 그 희망.
참고문헌 및 사이트
심익섭외(2004), “한국민주시민 교육론”, 앰-애드
(1994), “19세기 프랑스 시민사회의 형성”, 「아시아문화 제10호」, 한림대학교 아시아문화 연구소, pp291
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기술대학교 산업대학원, 경영학석사 학위논문
김숙현, 팀 중심병원의 간호조직문화, 팀효과성, 환자만족도에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원, 2003 I. 서 론
II. 본 론
1. 보건의료조직(예: 병원)이 갖는 특성들을 설명한 후, 학생 여러
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학교학습 모형
15. 블룸의 완전학습모형
16. 가네의 수업모형
17. 브루너의 교수모형
18. 한국교육개발원의 수업과정 모형
19. 프란더스의 언어상호작용 분석모형
20. 개별화 교수모형
21. 구성주의적 수업모형
22. 교수-학습 집단조직을 통한
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교육. 한국방송통신대학교출판문화원.
강영식,오경숙,박창옥(2023). 부모교육. 공동체.
김진영,김정원,전선옥(2009). 영유아를 위한 부모교육. 창지사.
송정애,정해은,김미영(2008). 부모교육. 학현사.
양금희(2011). 기독교 유아 아동교육. 대한기
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교육론 , 서울 고려대학교출판부, 1998
교육부 - 영어과 교육과정, 1997
배두본 - 영어교육학, 서울 한신문화사, 1997
최진황 - 영어과 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안 연구, 한국교육과정평가원, 2000
최진황 - 영어수업모형과 교실영어, 서울 민
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학교의 정규 수업 시간에서만 자라는 것은 아니다. 영재 교육에 관심이 있는 학교라면 다양한 과외 활동 제도, 프로그램, 시간, 시설, 교사부터 마련해야 한다.
셋째, 영재성은 서로 다른 다양, 다원, 다종들이 관용되고 그들의 자유롭고 개방
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대학교 교육대학원 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유치원교사의 전문성에 대해 설명하고, 교사의 발달 주기에 따른 전문성 신장방안을 제안해보시오.
1) 유치원교사의 전문성
(1) 전문적 능력
(2) 자기이해
(3) 지식과 기술
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교육, 3차 대전 돌입, 2004
서울 교육방송, EBS 교육방송 프로그램 안내서, 1994
채미령, 한국고등학생들의 교육방송(EBS) 시청동기와 충족도에 관한 연구 : 수도권학생들의 경우를 중심으로, 서울대학교 대학원 석사학위논문, 1999
한국교육방송원,
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교육이 필요합니다, 경기 : 문성사
ⅱ. 서울특별시교육청(2001), 인성교육 실천 우수사례집 - 고운마음 바른행동 이렇게 키웠어요, 서울 : 흥문기획
ⅲ. 손봉호(1995), 인성교육의 철학적 기초, 서울대학교 학생생활연구소 인성교육 심포지움
ⅳ.
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우수한 점
4) 교재로서의 문제점
Ⅲ. 인터넷방송활용교육
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT 활용 교육의 의미
2. ICT 활용 교육의 필요성
1) 유연하고 다양한 학습 활동을 제공할 수 있다
2) 자기 주도적 학습능력 및 창의력, 문제 해결
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