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교육 정책에 대해, 학교 정책에 대해 결정권을 가질 수 있는 결정을 내리기가 힘든 상황이다. 아니, 교육부나 학교에 비판적인 발언이나 올바른 방향을 제시하려 한다면 자신의 자리를 위협받게 된다. 교수들의 학사 행정 참여는 특정 보직자
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관으로 채용된 뒤 고등학교 행정실장을 하다가 승진해 간 사람들이다. 이들은 학생들을 직접 가르쳐 본 경험이 전혀 없으므로, 교육시책을 설정하거나 예산을 배분함에 있어 교육적인 고려를 하지 못하는 근본적인 한계가 있다.
이처럼 교육
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학교재량활동을 위한 교육과정의 편성과 선택교과에 대한 의사결정이 점차 중요하게 되었다. 교수-학습과정을 통한 교육목표와 내용의 구체화에 대한 의사결정은 개개 교사의 자율에 맡겨지는 것이다.
참고문헌
- 교육행정 및 교육경영 (남
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교육행정정보시스템(NEIS·National Education Information System)을 일부 수정 보완하여 11일부터 전면 시행키로 했다고 밝혔다. NEIS란 우리 정부가 2001년부터 추진하고 있는 전자정부 구현 11개 중점과제 중의 하나로서, 전국 1만여개의 초·중등학교, 16
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학교단위예산제가 정착할 수 있도록 하였고, 초빙교장제나 초빙교사제를 도입하여 학교단위인사제도를 가능하도록 하였으나 그 실적에서는 아직 미흡한 실정이다.
Ⅷ. 결론 및 제언
교육의 분권화와 학교단위 책임경영 강화는 장학행정의
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교육감, 장학사 및 교원 등의 교육행정 전문가 집단으로 바뀌었다. 즉, 장학은 감독, 시찰, 명령, 검열 중심의 장학에서 지도, 조언, 지원, 참여 중심의 장학으로 발전해 가고 있다.
관리장학시대
18세기ㅐ 이후 비전문가가 학교의 시설 및 설비
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교육행정정보시스템(NEIS) 정책사례 학습 교안
발행처 : 중앙공무원교육원
발행일 : 2007. 8. 31.
이보영, 「교육행정정보시스템(NEIS)의 정책집행과정에서 나타난 쟁점 분석」, 중앙대학교 교육대학원 2004 1. 교육행정정보시스템의 개념---------
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교육행정의 과업과 역할
사회가 다양한 형태로 분화되고 전문화되면서 학교의 역할 및 기능에도 변화가 일어나고 있다. 또한 학교조직 내부에서도 각 분야의 필요성 및 중요도가 기존에 비해 빠른 속도로 변화하고 있다. 따라서 특정조직이
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교육행정의 과업과 역할
사회가 다양한 형태로 분화되고 전문화되면서 학교의 역할 및 기능에도 변화가 일어나고 있다. 또한 학교조직 내부에서도 각 분야의 필요성 및 중요도가 기존에 비해 빠른 속도로 변화하고 있다. 따라서 특정조직이
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학교 분위기는 교사가 원하는 수업을 진행하는 데에 도움이 되지 않는다. 이는 교사에게 자아실현의 욕구 좌절을 경험 안암교육행정학연구회. (2018). 학교중심의 교육행정 및 교육경영. 박영스토리
하게 할뿐더러, 이러한 일이 반복되면 교사
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