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복지의 운영모형
1) 학교기반-학교중심 모형
2) 지역사회기반-학교중심 모형
3) 지역사회기반-지역사회중심 모형
4) 센터기반-순회 운영모형
2. 학교사회복지 운영모형별 실천전략
1) 공통전략
2) 학교기반-학교중심(학교상주형) 운영모형에서의
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복지, 두 차원 모두에서의 발전이라 할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 교육복지와 학교사회복지의 개념을 비교하여 살펴보았다. 현재 교육복지는 교육복지투자 우선지역이라는 지역적 틀 안에서 접근하고 있지만 지정된 지역 내 학교상주형
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학교사회복지의 이론과 실제, 학지사, 2007.
문영희, 학교와 사회복지, 유풍출판사, 2005.
한인영 외, 학교와 사회복지 실천실제, 나남, 2004.
정무성, 의료사회사업과 기업사회공헌의 연계방안, 대한의료사회복지사협회, 2004.
이상균, 학교상주형
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Ⅰ 들어가며
“학교상주형 사회복지”는 학교사회복지사가 학교에 고용. 학교에 상주.
→ 교사,가정,지역사회등과 연계, 다양한 사회복지서비스 제공
학교사회복지의 다양한 기준에 적합한
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학교사회복지 현재 : 큰 그림 그리기
학교상주형 학교사회복지사 활용현황
학교급별 학교사회복지사 활용현황
지역별 학교사회복지사 활용 현황
교육부의 교육복지투자우선지역 지원사업에서의 현황
학교사회복지사 수요예측
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학교사회사업이 단순한 보조적 역할을 넘어 교육의 필수적인 요소로 정착할 수 있도록 지속적인 연구와 정책적 개선이 이루어져야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이상균, 학교상주형 학교사회복지실천 시범사업의 평가와 과제, 가톨릭대학교, 2004
주석
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학교사회복지사의 역할에 대한 교사들의 인식연구, 석사학위논문, 가톨릭대학교 대학원, 2000.
나미영, 학교사회사업 제도화에 관한 지역중심형과 학교상주형 학교사회사업가의 인식에 관한 비교연구, 숭실대 대학원 석사학위논문, 2002.
윤혜
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1. 학교사회사업의 개념과 현황
학교사회사업은 학생들이 학교 내에서 경험하는 학업적, 심리적, 사회적, 환경적 문제에 대하여 전문적인 사회복지 방법론을 적용하여 해결하고, 모든 학생들이 동등한 교육 기회를 누리며 잠재력을 최대한
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학교변화모델
-지역사회학교모델
-사회적 상호작용모델
-학교-지역사회-학생 관계모델
-학교연계통합서비스
8. 한국 학교사회복지에서 현재 활용 중인 모델을 예로 들어 보고, 앞으로의 방향성을 예측해 보시오.
9. 학교상주형 학교사
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학교에 대한 학교사회복지사의 인식과 과제. 학교사회복지학회. 학교사회복지. 21. 113-141.
홍순혜, 방진희, 엄경남. (2011). 학교사회복지분야에서의 사회복지 현장실습교육의 실태와 과제 -학교상주형을 중심으로. 학교사회복지. 20, 77-101.
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