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교사론. 서울 : 교육과학사, 1995
노종희, 교원양성제도의 쟁점과 문제점, 교육평론, 2004
박덕규 외, 교원 양성 체제의 개혁 방안 연구 보고서, 서울 : 한국교육개발원, 1997
이계한, 교원단체의 위상과 역할에 관한 교사의 인식연구, 인하대학교
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사립고교만이라도 학생 선발권을 주어 학교 특성에 맞는 교육이 실시되어 더욱 바람직한 평준화 교육이 되기를 희망한다. 1.서론
2.본론
1)고교평준화 정의
2)고교평준화도입 배경
1-고등학교 평준화 제도의 도입 배경
3)고교평준
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중학교 입학지원자에게는 진학을 희망하는 학교를 한국 내에서 지원자가 선택하여 복수 지원한 다음 추첨으로 선발될 수 있게 함으로써 학생에게 부분적으로 학교 선택권이 부여되어 있다. 고등학교 입학시험은 국 공립학교와 자립형 사립
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선생님들은 모두 친절하고 성의 있게 대해 주신 점이 정말 고마웠고, 본인들도 교사의 생활에 만족하고 있고, 우리에게도 긍정적인 마인드를 가지고 도전해 보라는 격려 또한 감사했다.
학교의 모습은 환경상으로는 많이 좋아졌지만, 여전히
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학교생활 부적응이 자살생각에미치는 영향”동아대학교 학위논문 『가정교육』
-김정은 (2009년)-“청소년 자살생각의 결정요인에 관한 연구” 한양대학교 학위논문 『사회복지정책』
-배고운 (2009년)-“고등학생의 진로선택과 학업스트레
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업무..스트레스..등등, 많은 교사 분들을 꿈꾸었던 직장에서 떠나게 되는..
예전에 나는 존경하시는 분이 담임선생님이셨다. 중학교 땐 중학교 때 담임선생님, 고등학교 땐 고등학교 담임선생님, 대학교땐 대학교 교수님들! 그분들의 공통점은
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학교폭력
2. 청소년 폭력의 배경
1) 사회환경
2) 교육환경
3) 청소년 폭력의 배경 분석
Ⅱ. 현황 및 실태 파악
1. 폭력의 심각성
2. 청소년 폭력(현황) 및 실태 파악(국내)
3. 이지메의 원인 및 발생현황
4. 사례(별도 첨부)
Ⅲ. 원
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사립학교법, 초?중등교육법, 고등교육법 적용을 배제
2. 고등교육시장의 개방수준을 현행대로 유지하고자 WTO 협상목록으로 제출하였던 일반 지역 개방 수준과는 별개로 접근함
Ⅲ. 제주국제자유도시및경제자유구역내외국교육기관설립및
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고등학교는 초․중등교육법에 근거하고 있다. 이 법은 학교를 국립•공립•사립학교로 구분하고 초등학교와 공민학교, 중학교와 고등공민학교, 고등학교와 고등기술학교를 각각 동일 레벨로 분류하고 있다. 1. 학교 밖 환경
2.
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학교부적응 청소년을 위한 대책 가운데 하나로 교육부는 1973년 교육법시행령 개정으로 18개 학급 이상 중등학교에 교도주임제를 실시하고, 1985년 교육법시행령을 개정하여 12학급이상의 중학교, 9학급 이상의 고등학교에 전담 진로상담교사제
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