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학교의 외부 기관으로부터의 자율성도 최대한 존중되어야 함은 재론의 여지가 없다.
\"자율장학\"의 일반적인 개념은 \"원칙적으로 교육행정기관의 지시를 받음이 없이 단위 학교에서 또는 인접한 학교들 간, 교원들 간에 교육활동의 개선을
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장학
동료교사들이 수업개선을 위해 서로 협동하는 장학 형태로, 협동적 인간관계 수립과 유대 공동 성취감을 향상시킬 수 있음.
다. 약식장학
단위학교 교장이나 교감이 간헐적으로 짧은 시간 동안 학급순시나 수업참관을 통해 교사들의 수
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장학의 의미를 알아보고 우리나라의 장학행정의 현주소와 과제, 그리고 발전방향에 대하여 알아보도록 하겠습니다.
1. 장학의 의미
(1) 정태범 : 교수-학습의 효율화를 목적으로 교사의 전문성의 신장, 교육과정의 운영 학교 경영의 효율화를
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학교의 아이덴티티(school identity), 학교의 장학문화 창출에 활용할 수 있는 기법이 될 수 있을 것이다.
사. 장학 마인드와 프로정신의 발현
수업을 잘하고, 생활지도를 잘하고, 진로 지도를 잘하는 교사가 우대되는 풍토가 조성되어야 한다. 승
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장학사들이 문제 해결을 위해 나가서 도와주는 장학로서 교육부, 시교육청의 해당분야에 전문적 소양을 가지고 있는 교수를 모셔서 요청장학을 받을 수도 있다. 종합장학은 1년에 한 두 번, 2~3명의 장학사가 학교를 방문하여 하루 온종일 교
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학교에서 장학사나 장학관들은 현장 실천으로 능력을 인정받은 사람들이라기보다, 공문서 처리에 능해 부장교사 경력을 빨리 쌓고 학교장으로부터 근평을 잘 받은 사람이자, 전문직 시험 준비를 충실히 한 사람 정도로 평가받고 있다. 그러
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장학의 최근 경향
이상의 연구를 분석하여 본 결과 수업장학은 1990년대 이후부터 우리나라 교육현장에서 이루어지기 시작했으나 수업장학에 관한 연구는 초, 중등학교의 장학 연구가 주를 이루었으며, 그 연구의 내용과 방법 또한 수업 장학
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장학에 대한 이론, 기술, 자료의 개발, 보급의 미약
장학에 대한 새로운 이론 개발보다 과거의 방법을 그대로 답습하는 까닭에 교사들의 호응 을 못 받는다.
④교내장학에 대한 학교 장학 경영자의 소신과 열의 부족
교내장학 담당자인 교장
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장학체제에 대한 관심이 증가하고 있다.
④ 지도성을 강조하는 경향
교육지도자, 장학지도사, 수업지도자, 컨설턴트의 지도력이 최근에 강조되고 있다. 김진경,권혜진(2017)「영유아교사론」한국방송통신대학교출판문화원
(2) 영유아교육기관
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장학지도 체제를 구축해야 하고 교육전문직과 일선 교원의 자유로운 의견 상호 교환이 가능해야 한다. 연수 및 Cyber 장학지원의 On-Line을 구축하고 인터넷 활용을 위한 교육청과 학교와의 LAN망을 구축해야 한다. 장학 관련 정보의 수집 및 게시
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