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청소년학 : 청소년 이해와 지도, 학지사
김준호 외(2003), 청소년 비행론, 청록출판사
김진화 (2002), 청소년 문제행동론, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일탈청소년의 개념과 특성
2. 청소년 일탈 중 학교폭력의 특성
3. 청소년 폭력의
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청소년보호의 개념
Ⅲ. 청소년 문제의 이론적 관점
1. 생물학적 이론
2. 심리학적 이론
3. 사회학적 이론
Ⅳ. 청소년 문제의 영역
1. 가출
2. 학업중단
3. 유해환경접촉
4. 학교폭력
5. 성비행
6. 사이버일탈
7. 소년범죄
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청소년 문제를 해결하기 위해서는 국가 및 사회차원에서 아래와 같은 일들을 추진해 나갈 수 있도록 거시적 접근이 필요하다. 즉, 근본적인 해결을 위해 과밀화된 학교, 그리고 국영수 중심의 교육과정, 암기 주입식 교육방법과 같은 입시위
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일탈 되어 자신과 타인의 안녕을 위협하는 일체의 행위를 지칭한다.
지금까지 학교폭력과 청소년일탈에 대해서 이론적인 측면에서 간단히 살펴보았다. 내 자신도 학교 폭력이 한창 언론의 주목을 받는 시점에서 학창 시절을 보내왔고, 학교
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Nations(1997), Review of the Youth Situation, Policies and Programmes in Asia and the Pacific, New York : United Nations. 1. 청소년의 일탈행동 및 비행의 개념
2. 청소년 비행의 현황 및 특징
3. 청소년 비행의 원인
4. 학교 폭력의 특징과 실태
참고문헌
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학교폭력 예방교육에 매년 두 차례 이상 참여해야 한다.
교육부는 이와는 별도로 학교폭력을 효과적으로 예방하기 위해 1억원을 들여 학생 및 교사용 교육프로그램을 올해 말까지 개발, 내년부터 일선 학교에 보급할 청소년범죄 유형별
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청소년의 유해환경과 일탈의 개념
유해환경의 개념
청소년의 문제행동이나 비행을 유발할 가능성이 있는 모든 환경
요소들을 포괄하는 것
일탈행동의 개념
한 사회의 구성원들이 정상적인 것으로 인정하는 범위를
벗어난 행동 청소
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청소년위원회
- 국회의원 이주호 홈페이지‘학교폭력피해 유형별 조사’ -목차-
머리말
￭ 학교폭력의 유형
1. 일진회의 정의
2. 일진회의 구성
3. 일진회 가입경로
4. 일진회의 심각성
5. 청소년 일탈 행위의 원인
1) 개인적
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kr/
* 학술정보서비스 http://www.riss4u.net
* 청소년폭력예방재단 http://www.jikim.net/ , http://www.ttastop.org/
* 학교폭력 피해자 가족협의회 http://www.uri-i.or.kr/
* 법제처 http://www.moleg.go.kr/
* 서울특별시청 홈페이지 - http://www.seoul.go.kr/
* 네이버 국어사전 - ht
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청소년대책이라는 점을 명심해야 할 것이다. 이는 일탈범죄 청소년에 대한 형사사법의 기본법이라 할 수 있는 소년법이 소년의 “건전한 육성”을 그 목적으로 천명하고 있는 것과도 일치한다.
학교폭력을 행한 가해학생에 대해서는 심리적
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