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어린이 선정
4. 신문 펴내기
1) 횟수
2) 펴내기
3) 신문 규격
4) 면
5. 신문 펴내기 활동
1) 활동 장소
2) 세부활동
Ⅶ. 사이버신문만들기
1. 모둠별 사이버신문창간하기
2. 기자 활동 및 사이버신문만들기
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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1. 학생 생활지도 방식의 재구조화
2. 학교 규범의 정체성 확립
3. 학교 공동체 구성원의 민주적 참여와 합의 유도
4. 학생들의 자율적 참여 유도
5. 법 규범에 근거한 엄정한 선도 대책 정착
Ⅸ. 향후 학교생활지도의 시사점
참고문헌
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교사의 역할 확대
2. 교육 자료 및 시설 확보
3. 평가 방안의 개선
4. 시?도 및 지역 교육청의 지원 활성화
Ⅸ. 초등학교 재량활동의 평가
1. 기본 방침
2. 평가의 관점 및 방법
3. 평가의 유의점
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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학급경영론
(1) 학급의 의의와 기능
(2) 학급경영의 의의
(3) 학급의 담임제도
(4) 학급담임 배정 방식
(5) 교과담임제과 교과전담제
(6) 학급경영의 영역과 담임의 임무
5. 학급편성의 기준과 원칙
(1) 과밀학급편성의 문제점
6.
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사항
2.2. 학생들을 통해 본 도덕 교육의 실태
2.3. 개별 인터뷰를 통해 바라본 긍정적인 도덕 교육의 방향
3. 도덕 교육의 적정화 방안
3.1. 도덕 교육과정과 수업의 개선방향
3.2. 도덕 교과서 개선방향
3.3. 도덕과의 이상적인
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사고하는 일반적인 방법
1) 지적 호기심
2) 객관성
3) 개방성
4) 융통성
5) 지적 정직성
6) 체계성
7) 인내성
8) 타인의 입장 존중
3. 응답하는 방법
1) 의견을 말할 때
2) 찬성할 때
3) 의견이 다를 때
4) 보충이나 수정할 때
Ⅱ. 현장학습
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사고에서 추상적 사고로 이행할 수 있는 기회를 제공한다
7. 협동학습은 아동에게 긍정적 자아개념을 가지게 한다
8. 협동학습은 아동에게 소속감을 심어준다
9. 협동학습은 학생들이 교사의 통제나 보호에서 벗어나 독립적으로 학습을 함
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수학과 수준별수업(교육과정, 학습)의 평가
1. 평가의 구분
1) 상 수준
2) 중 수준
3) 하 수준
2. 수행평가 방법
Ⅸ. 수학과 수준별수업(교육과정, 학습)의 과제
Ⅹ. 수학과 수준별수업(교육과정, 학습)의 시사점
?. 결론
참고문헌
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프로젝트 주제 선정 배경
2. 전개과정
3. 상호작용
4. 매체 활용
Ⅷ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트중심학습)의 기대효과
Ⅸ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트중심학습)의 전략
Ⅹ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트중심학습) 관련 제언
참고문헌
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사고력?표현력 지도
1) 회수
2) 내용
12. ‘시’ 작품 감상으로 아름다운 심성 지도
Ⅴ. 독서지도(독서교육)의 사례5
1. 독서일기 쓰기
1) 독서 일기란
2) 단계별 지도방법
3) 기대효과
4) 유의점
2. 독서 만화그리기
1) 독서 만화란
2) 단계
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