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문제에 초점을 두었으며, 1960년대 말 이후부터는 공공정책의 결정이라는 차원으로 관심 확대
- 1960년대∼70년대 : 미국에서 1950년대와 60년대에 성행한 비교행정론은 한국의 행정학 발전에 큰 영향을 미쳤으며, 1970년대에는 발전행정론이 정부
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한국은행 금융연구원, 2004.
정일석, “뮤추얼 펀드와 헤지펀드의 실적 평가에 관한 실증 연구”, 한국과학기술원 석사학위논문, 2000.
조사국제부, 리서치팀. “헤지펀드의 신규제 경향과 시사점,” 한국증권업협회, 2002.
한국금융연구원, “국
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과학기술의 기반과 연구기술을 이용하면서 상호보완적 기술 개발과 연구능력제고
- 첨단과학기술개발 및 선진기술습득에 필요한 국제공동연구사업을 제도적재정적으로 적극 지원 : 국제공동연구기금 마련 등
- 정부에서 지원하는 Brain Pool
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원 등에서 지속적으로 하여 자율적으로 또는 영재교육 담당 교사들이 받을 수 있도록 한다면, 좀 더 효과적인 영재교육이 이루어질 수 있을 것이다.
. 과학영재교육(과학기술영재교육) 관련 제언
과학영재 학생들의 지적 능력, 과학적 태도,
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대학(원)생 지원예산 총 2,426억원 중 해외 유학연수지원은 536억원으로 22.1% 정도에 그치고 있는 실정이다. 따라서 우리나라 과학기술 인력, 특히 석박사 등 신진연구인력의 글로벌화와 연구능력 선진화를 위해 해외 유학연수지원이 현재보다
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문제점과 보완방안’, 김길순 저, 「한국사상과 문화」, 78:459-448, 2015.
9) ‘청소년기의 자기조절능력 관련변인 연구’, 윤영신 저, 숙명여자대학교 대학원 박사학위 논문, 2007.
10) ‘분노조절집단상담이 학교부적응청소년의 분노조절에 미치
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원, 재특예수금원리금 상환 46억원, 한강유역관리청 청사 신축에 따른 부지매입 예산 42억원 및 인건비·기준경비에 374억원 등 1,150억원을 반영하였다.
Ⅵ. 과학기술부의 예산
1. BT, NT를 중심으로 차세대 성장기반기술 집중지원
(1) BT분야 예산
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문제 발생
○ 특정분야에 대한 연구와 탁월성의 지나친 강조로 인해 전반적인 연구교육 기반이 약화되어 교육기능을 강조하는 대학에 대한 충분한 유인책 미흡
○ “수요에 부응하는 과학기술인력양성시스템의 구축을 통한 장기적인 생산성
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학습의 경우 지적 능력뿐만 아니라 정의적, 심체적인 측면을 다양한 평가전략을 적용하여 평가하도록 한다.
Ⅷ. 과학영재교육(과학기술영재교육)의 연구 사례
1. 부산광역시교육청 과학영재교육원
1) 연구주제
과학영재의 잠재력 개발을 위한
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원이 있었다고는 하지만, 포항공대의 발전은 그들의 자구노력과 도전정신에 있다. 주간조선 2009. 10. 5일자 참고
Ⅳ 결론
지금까지 대학교육의 문제점과 그 대안에 대해서 조사해 보았다. 대학의 재정이나 정부의 지원 등에 관련된 것들보다는
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