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학원수강 등 과외를 받고, 귀가해서도 밤늦게까지 공부를 해야만 경쟁에서 뒤지지 않는다. 이런 상황은 학생들의 집에 다녀온다라는 표현이 과장이 아님을 말해 준다.
6. 파행적인 학교 운영
대학 입시를 위한 교육은 성적향상을 위해 학교의
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입시제도에서 3~4과목을 열심히 하면 대학교 입학의 어려움이 없다는 것과 달리 우리나라에선 수학능력시험이 모든과목을 잘해야 자기가 원하는 대학교에 가기 때문에 엄청난 재수학원과 재수생들이 만들어지는 것은 우리나라의 입시제도
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입시 불공정 #검찰 과잉수사·처벌 논란, 2019.10.21, 중부일보
7. 장현정, 서울 주요대학 16곳 정시 40% 확대…학생부전형 교사추천서·자기소개서도 폐지, 2019.11.29. 강원일보
8. 한국교육과정평가원 www.kice.re.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 대
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입시도 다양해지고 대학마다 천차만별이기 때문이다.
이제 짧은 시간 안에 학생들과 상담하여 성적에 따라 대학을 결정하던 시대는 지났다. 그렇게 하여 대학에 합격하더라도 개인적으로 자아실현이나 국가 차원의 국가 경쟁력과는 거리가
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입시위주의 교육제도와 교육병리 현상에 대해 서술해 보았다. 21세기 지식정보화 사회는 단편적인 지식보다는 창의력과 문제해결능력, 리더십, 인성, 전공분야에 대한 열정 등 다양한 능력과 특기를 가진 인재를 요구하고 있다. 이러한 능력
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입시 > 증권,교육시설,입학시험
또 심각한 교육 난제가 불거졌다. 고교 내신이 그것이다. 2008년 대학입시부터 비중이 커진 내신 때문에 갖가지 부작용이 속출하고 있다. 학생들은 우왕좌왕하고 교사들은 곤혹스러워하고 있다. 당장 고교 1
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입시에서 제외되는 과목은 학교수업이 소홀하게 된다는 고교측의 요구와, 해당 교과목을 전공하는 대학 교수들의 집단 이기적인 동조에 의해서 시험과목 수가 이렇게 늘어났다고 볼 수 있다. 이처럼 많은 시험과목을 부과하는 것이 수험생들
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기기식별코드를 이용한 일회용 QR 코드 인증시스템, 한국항공대학교 대학원, 2014.
5. 아드리안 맥이웬, 하킴 카시말리 저, 문현선 역, 사물인터넷 디자인의 원칙 (세상을 연결하는 IoT 설계의 모든 것), 비제이퍼블릭, 2014.
6. 윤남일, 이강우, 컴퓨
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입시제도 변천사, 중앙교육평가원
이길상(1995), 입시제도 개혁의 역사와 평가, 한국정신문화연구원편, 한국교육개혁의 종합적 평가 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학입시(대입제도, 대학입학제도, 수학능력시험)의 특징
1. 교육 과정의 변화
2. 대입 응
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입시제도의 문제점과 그 개선방안 모색>, 국민대학교 행정대학원 석사학위 논문.
김하석, <대입제도의 문제점과 개선방안; AP제도의 도입과 대학입시>, 한국공학교육학회
남혜영, <우리나라 대학입시제도 변천과정에 나타난 문제점
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