|
[ERROR : 10731] 오류 발생. 1. 서론
2. 학업성취도의 개념
3. 학업성취도 현황
4. 청소년의 학업성취도에 영향을 미칠 수 있는 관련 요인
5. 청소년의 학업성취도에 영향을 미칠 수 있는 중요한 요인
6. 결론
7. 참고자료
|
|
|
학업무기력에 유의미한 영향을 미칠 뿐만 아니라, 청소년의 학업열의에도 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 부모의 부정적 양육태도가 청소년의 학업무기력을 높인다. 청소년들이 부모와의 관계에서 부정적 경험을 하
|
|
|
학업성취도를 향상시킬 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 하혜숙ㆍ황매향(2020), 청소년과 부모, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 이해경(2019), 청소년의 중학교 학업성취 경험과 의미에 대한 사례연구, 공주교육대학교 교육대학원.
3. 문명현
|
|
|
학업성취에 미치는 영향을 서술해 보았다. 교육에서 평가의 개념은 객관화된 검사를 바탕으로 평가하고 측정하는 measurement개념에서 전체적이면서 통합할 수 있는 관점인 assessment개념으로 발전되었으며 평가방법 역시 다양화하여 시험형식의
|
|
|
지적 요인 역시 무시할 수 없습니다. 인지적 능력이 부족한 학생에게는 기억력과 주의력을 향상시키는 구체적인 학습 전략이 제공되어야 하며, 학습 과정에서 발생하는 어려움을 해결할 수 있는 방법이 함께 제시되어야 합니다. 그러나 학업
|
|
|
학업성취를 향상시키기 위한 효과적인 교육적 개입을 설계하는 데 필수적입니다.
1. 학업성취의 개념 및 중요성
학업성취(Academic Achievement)는 개인이 학교나 교육 기관에서 설정된 학습 목표를 달성한 정도를 의미합니다. 이는 주로 시험
|
|
|
1. 개인 요인
개인 요인은 학생의 학업 성취에 직접적인 영향을 미치는 여러 가지 특성과 능력을 포함한다. 여기에는 지적 능력, 성격, 동기, 자기 효능감, 학습 스타일 등이 포함된다. 지적 능력은 학생이 학습하고 이해하는 데 필요한 기본
|
|
|
학업성취에 있어 학교 요인이 강조되기도 하는데, 소위 명문고등학교에 진학한 학생들은 학업성취에 있어 개인 요인이 이미 갖춰진 아이들이라는 뜻이다. 만약 개인 요인이 갖춰지지 못한 아이들이 과학고나 외국어고등학교에 진학하게 된
|
|
|
학업성취만 고려하는 사회가 아니라 다양한 영역에서의 성공 경험을 기반으로 하는 성취에 대해 제대로 평가할 수 있는 사회가 되어야 한다. 아이들 교과서에 나오는 지식은 삶을 살아가는 데 도움이 되는 지식이 별로 없다. 인생에 있어서
|
|
|
학업중단 문제해결에도 많은 도움이 될 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
KBS뉴스 2016.01.28 학업중단 청소년 절반 이상 후회
금강일보 2016.03.13~20 가출·실종 청소년이 위험하다
이데일리 2016.01.28 학교 밖 청소년의 눈물
한국경제 2016.04.12 입시교육
|
|
메뉴펼치기
