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및 장비를 갖춘 연구기관ㆍ법인 또는 단체에 의뢰하여 실시할 수 있다.
③ 제1항에 따른 실태조사에는 다음 각 호의 사항이 포함되어야 한다.
1. 성별, 연령, 학력, 취업상태 등 가족구성원의 일반특성에 관한 사항
2. 소득, 지출, 자산 등 가족
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2000). “취업모의 자녀양육실태에 관한 연구 ”-공무원과 교사를 중심으로-. 한남대학교 지역개발대학원
김영미(2001). “취업모와 비취업모의 양육행동 및 아동의 사회적 능력에 관한 연구”. 호남대학교 행정대학원
김미영(1994). “취업모의
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2. Adler이론에 근거한 민호지도
Ⅲ. 융(Jung) 분석심리학 이론과 Jung이론에 근거한 민호지도
1. 융(Jung) 분석심리학 이론
2. Jung이론에 근거한 민호지도
Ⅳ. 성취동기면에서 고려해 볼만한 사항
Ⅴ. 흥미와 적성면에서 고려해 볼만한 사항
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및 약점 탐색
(6) 사회복지사의 자질에 영향을 주는 가족의 특성 분석
(7) 가족 비밀의 탐색
2. 사회복지사 개인의 가치
1) 전반적인 가치
2) 구체적인 상황에서의 가치
3) 사회복지 전문직의 가치
4) 사회복지사의 자기결
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이론과 실제』전남: 해남군교육청. Ⅰ. 여는 말
Ⅱ. 학교 경영 계획의 체제
Ⅲ. 조직에서 의사소통의 활성화
Ⅳ. 학교 경영 계획 수립의 실제
Ⅴ. 학교 경영 계획 수립 유의사항
Ⅵ. 맺는 말
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경력 3년 이상
- 일본어 및 영어 가능 자
이력서는 woojin.kim@hyattintl.com으로 보내주시기 바랍니다
* 실습생 모집
(1) 청소년 직장체험 프로그램 (노동부 고용안전센타)
- 연수지원제
- 분기별 채용
- 1차 시행 일자 2006년 9월 1일~ 2006년 12월 31일
(2차
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2. 노동시장 인프라의 강화
1) 상담원의 확충 및 전문성 확보
고용보험의 발전을 위해서는 고용보험 인프라를 획기적으로 확충하는 것이 필요하다. 우선, 상담원의 확충 및 전문성이 확보되어야 한다. 실업급여 뿐만 아니라 자활능력이 있는
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2. 조성적 권리
3. 교사의 적극적 의무(국가공무원법상의 의무)
4. 교사의 소극적 의무(금지사항)
Ⅵ. 교사의 학습기대효과
Ⅶ. 교사의 자기성장
1. 교사의 자기이해
2. 교사의 자기수용
3. 교사의 자기개방
Ⅷ. 교사와 전교사학급담임
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2장. 임파워먼트
1절. 임파워먼트의 정의
2절. 임파워먼트의 구성요소
3절. 임파워먼트의 필요성
3장. 자아존중감
4장. 직무만족
1절. 직무만족의 정의
2절. 직무만족의 중요성
Ⅲ. 연구모형 및 가설의 설정
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자기주도적 학습과정 모형 적용 및 도식화
.학습자의 학습 경험에 대한 전환학습 과정 적용 및 도식화
.학습자의 학습 경험에 대한 전반적 평가 및 소감 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습자 정보
2. 학습자의 학습참여동기
3. 학습참여모형
4.
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