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2. 방침
Ⅴ. 주5일제수업의 시행 방향
1. 자기주도적 학습의 필요성
2. 주체적인 삶의 보람
Ⅵ. 주5일제수업의 운영 과제
1. 주5일제 수업 실시 전 각종 실태 조사 및 분석
2. 주5일제 수업에 대비한 학교 교육과정 설정
3. 주5일제 수업을
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2. 통합교육의 당위성 및 혜택.
3. 성공적인 장애유아 통합교육의 조건
4. 통합교육을 위한 일반유아의 장애이해 교육
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료의 처리
Ⅳ. 연구결과
1. 일잔적 사항 분석 결과
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2. 고교평준화정책에 대한 이념적 갈등
(1) 평등성과 수월성
(2) 공공성과 자율성
(3) 경쟁과 선택
Ⅲ. 평준화 정책에 관한 쟁점
1. 고교평준화에 대한 논쟁
(1) 과열과외 유발과 조기유학 증가
(2) 학력의 하향평준화
(3) 학교선택권
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2. 각종 문학 작품 및 논설문
3. 신문에 실린 칼럼이나 사설
Ⅴ. 논술문제와 윤리교과
1. 생명 존중과 윤리
2. 환경과 윤리
3. 성(性)과 윤리
4. 과학과 윤리
Ⅵ. 논술문제의 유의사항
Ⅶ. 논술문제의 사례
Ⅷ. 논술문제의 방향
Ⅸ. 결
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측정하는 잣대를 장기적인 관점에서 우리식에 맞게 연구하여 객관적이고 공정하게 만들수 있도록 해야 할 것이다. 1. 서론
1)회사연혁
2. 본론
1)인터뷰
2)제도조사 및 내용분석
3)임금제도
4)인사고과제
5) 퇴직제도
3. 결론
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2002.
논문
김태홍, “여성의 생애사건과 노동시장참가”, <여성과 경영 2집>, 성신여자대학교 경영연구소,2003.
김지경, “기혼여성의 출산 후 경력단절 및 노동시장 복귀에 관한 분석”, <제 4회 한국 노동패널 학술대회>, 2003.
삼성경
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2. 교원 연수 추진
3. 특별보충과정 교육과정 편성
4. 실천 계획
5. 평가 및 정리
6. 운영 계획 보완 및 재수립
7. 과제의 실행
8. 평가 및 정리
Ⅵ. 특별보충과정(학습수업)의 운영실제
1. 진급 자격 기준 설정
2. 재이수 설치
3. 특별보충과
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2. 초등학교 교육은 의무교육이기 때문에 모든 아동에게 영향을 끼친다
Ⅵ. 공교육(학교교육)의 편성
Ⅶ. 공교육(학교교육)의 실태
Ⅷ. 공교육(학교교육)의 쟁점
1. 가정 교육의 부재
2. 대중 매체의 비교육성
3. 학력 위주의 고용 관행
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2. 동료장학
3. 자기장학
Ⅳ. 장학활동의 필요성
Ⅴ. 학교자율 장학의 방법
1. 임상장학의 방법
2. 동료장학의 방법
3. 자기장학의방법
4. 교내연수의 방법
5. 요청장학의 방법
Ⅵ. 학교 장학의 문제점
1. 자율장학의 문제점
2. 교과 써
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및 나의의견
조사를 하면서 이론적부분의 이해도를 높이기 위해 아웃백 스테이크하우스의 서비스 현장을 직접 느껴보는 것 또한 중요하다고 판단하여 5월 12일 죽전역 아웃백 스테이크하우스를 방문, 메뉴주문부터 각 직급별 담당파트를 관
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