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학력 간 균열 | 기술관료적 담론 | 테크노크라시냐 데모크라시냐 | 기후변화 논란
CHAPTER 5. 성공의 윤리
기술관료의 지배냐 귀족의 지배냐 | 능력주의의 어두운 면 | 능력주의를 다시 생각한다 | 완벽한 능력주의는 정의로운가? | 재능은 자
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학력과 직업 및 부자에 대한 세습 문제에 대한 해결 방안까지 살펴보았지만 개혁의 성패를 가르는 최종적인 요건은 개개인의 의식이 성장하는 것이라 생각한다. 국민들 개개인이 이 나라가 어떤 나라가 되어야 하고 그것을 실천하기 위한 나
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교원의 재임기간을 정해 정례적인 상호교환이 이루어지도록 한다.
(2) 서울대학의 학부를 폐지하고 연구중심대학원화 한다.
(가) 서울대학의 학부 정원 감소분을 대학원 정원으로 대체한다.
(나) 대학원의 학문 분야는 기초학문, 소외된 학
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학력과 학벌
2. 과거에서 현재까지 학벌주의 실태
3. 학벌주의 발생 원인
교육불평등
교육제도와 그에 따른 부정적 관행
능력주의적 사회분위기
학벌주의에 대한 편견적 가치관
4. 학벌주의를 타파하기 위한 대안
제도개선
변화하
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, 김영화(2017), 교육과학사
2. 최돈민(Don-Min Choi). \"학력주의에서 능력주의로의 전환을 위한 방안 탐색.\" 교육종합연구, 7권, 3호, 2009, 97-118. . 1.
서론
2.
본론
1) 교육의 선발 기능
2) 학력 분류와 인간성
3.
결론
4.
참고문헌
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학력에 차별없이 능력위주로 인사를 한다는 점이 저의 관심을 끌었습니다.
귀사에서 일할 수 있게 된다면 지금까지 제가 배운 것을 토대로 앞으로도 공부하는 사원으로 일해보겠습니다.
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자신이 묻고 자신이 대답한다. 하고 싶은 말 다할
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힘을 쓸 계획으로 알려져 있습니다.
특히 학력에 차별없이 능력위주로 인사를 한다는 점이 저의 관심을 끌었습니다.
귀사에서 일할 수 있게 된다면 지금까지 제가 배운 것을 토대로 앞으로도 공부하는 사원으로 일해보겠습니다.
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