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발달시기에 따른(아동기 0~7세, 학령기8~13세, 청소년기14~19세)자신만의 교육방법을 시기별로 각각 살펴보았다. 부적절한 성행동은 역기능적 가정환경에서 발생하게 된다. 즉 성폭력, 신체폭력, 애정 결핍이 바로 그것이다. 따라서 아동ㆍ청소
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초기보다 더욱 강렬한 정서를 느낌
→ 의식적으로 억압하려는 경향 보임
현실을 부정?혐오 vs 자신의 인생은 낭만적
: 현실과 이상의 부조화 1. 학령기 발달 특성
2. 학령기 부모역할
3. 청소년기 발달 특성
4. 청소년기 부모역할
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가족복지, 창지사 2010 1. 일반적 이해
1) 정의
2) 현황
2. 가족발달과업
1) 학령전 자녀가족
2) 학령기 자녀가족
3) 청소년기 가족
3. 자녀양육기 가족을 위한 실천적 접근
1) 가족상담
2) 부모교육프로그램
참고문헌
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관점
4) 학생에 대한 발산적 관점
2. 학령기 발달의 특성
1) 피아제의 인지 발달 이론 - 구체적 조작기
2) 콜스버그의 도덕 발달 이론 - 전(前) 인습 단계
3) 에릭슨의 심리사회적 발달 - 근면성 대 열등감
3. 시사점
III. 결론
IV. 참고문헌
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학령기 아동의 스트레스 관련 변인 탐색. 대학가정학회지, 43(9), 71-84 1. 학령기 성장발달
* 신체발달
* 운동발달
* 인지발달
* 정서발달
* 사회성 발달
* 도덕발달
2. 학령기 건강증진
›››영양관리
›››아동비
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발달에 있어 청소년기가 중요하다는 생각을 해보았다.
2. 참고자료
인간발달, 저자 양철수, 김명희 외 3명, 출판 양성원, 2018.08.30. 1. 인간발달을 태내기, 신생아기, 영아기, 유아기, 학령기(아동기), 청소년기로 나눈다면 각 시기 중 가장 중
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인지적 정서 조절전략의 특징: 성과 연령변인을 중심으로. 성신여자대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학령기아동의 사회 정서 발달의 특징
2. 학령기아동의 정서발달을 촉진할 수 있는 보육프로그램 계획
3. 사사점
Ⅲ.
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회적 특징
4. 종교적 특징
Ⅳ. 청소년의 문제점
1. 전통적 질서에 대한 반발
2. 부모 등의 권위에 대한 무시
3. 개인주의적 이기심의 만연과 팽배
4. 기대수준의 상승
5. 소비성 오락주의의 추구
6. 성도덕의 해이
7. 진취적 기상의 결여
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학령전기는 언어놀이, 사고놀이, 상상놀이가 발달되어 놀이가 점차 사회적으로 변하여 협동으로 발전된다. 또한 자신이 보거나 경험한 것을 극적으로 표현하는 소꿉놀이, 의사놀이, 역할놀이가 발달되는 시기이다.
IV. 학령기
이 시기는 전형
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발달과 관련한 측면에 대해서 조사하고 생각하다보니 내가 그 동안 정작 초등 학령기의 아동들의 발달에 대해서 많이 소홀했었다는 생각을 하게 되었다. 나 자신이 초등 학령기 시절에 언어 발달에 별다른 문제가 없이 지내고, 내 주위에도
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