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교육방법
1) 의의
2) 특성
(1) 상호작용
(2) 흥미
(3) 활동
(4) 놀이
(5) 작업
3) 방법
(1) 반성적 사고
(2) 흥미와 원리
3. 유아교육에 실제 적용 : 레지오 에밀리아 프로그램
1) 개념
2) 이론적 기초
3) 교육목표
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학습 모형이 사회성과 자아개념에 미치는 영향, 1999
김규태 / 직소 모형 적용을 통한 사회과 자기주도학습 능력 신장, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 2000
공내정 / 협동기술 훈련과 집단보상 방법이 학업성취에 미치는 효과, 부산교육
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교육
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기초한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결
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교육의 개념/역사적배경/ 필요성
(1) 부모교육의 개념
(2) 역사적 배경
(3) 부모교육의 필요성
Ⅴ. 부모교육의 이론
(1) 부모교육의 이론 종류
(2) 부모교육의 이론적배경
① 민주적 부모교육이론
② 기노트의 인본주의적 부모교
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발달에 미치는 독서치료의 효과 연구. 중앙대학교 교육대학원석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정서장애아동의 행동 특성
2. 정서장애아동의 사례
3. 해당 사례에 필요한 교육적 조치 ? 협동학습
1) 협동학습의 개념
2) 협동학습
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교육적 요구와 교육환경 선택 요구의 변화 등 시대 정신은 교육 현장으로 하여금 통합교육에 관심을 갖게 했다.
완전통합(inclusion)은 특수교육을 필요로 하는 학생들이 학교생활의 전체 연령에 적절한 교실에 등록되어 일반교육 프로그램에
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교육대학원 Contents
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 특수아교육의 개요
1) 개념
2) 목적과 의의
2. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
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교육의 중요성 3
가. 영유아기 영양의 중요성 3
나. 영양소의 작용 4
2. 영양 교육의 내용 8
가. 영아기 영양 교육 8
나. 유아기 영양 교육 10
3. 영양 교육 방법 14
가. 유아 영양교육의 의의와 개념의 변화 14
나. 유아 양육과 섭식
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발달심리학」, 학지사 서론: 연구의 필요성
본론
1, 연구의 목적2, 연구문제3, 연구의 변인 및 가설 (1) 연구 변인 (2) 연구 가설4, 연구의 제한점5, 용어의 정의6, 이론적 근거
1) 청소년과 스포츠
2) 스포츠 사회화의 개념
3) 스포츠 사
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교육도 이러한 학문분야와의 지속적인 교류를 통해 인간을 포함한 지구촌의 모든 생명을 살리는 “생명의 학문”으로 자리 잡을 수 있도록 많은 사람들의 다양한 연구가 필요하다. 또한 생태유아교육 프로그램이 아무리 좋은 교육 방안이라
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