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교육진흥법 시기 (1982-1991년)
3) 영유아보육법 제1시기 (1991-2004년)
4) 영유아보육법 제2시기 (2004-2008년)
5) 영유아보육법 제3시기 (2008년-현재)
3. 우리나라의 보육이 나아가야할 방향
1) 다자녀 정책 지원
2) 일과 양육이 가능하도록 지원
3)
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형태로 개발되어야 할 것이다.
여섯째, 일반 건전아동 육성을 위하여 출산휴가의 제도적 확대와 복직의 보장, 출산휴가에 있어서 남편들의 유급휴가를 통한 산모보호, 예비부모들을 위한 각종 사회교육프로그램이 활성화되어야 한다.
끝으
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형태로 개발되어야 할 것이다.
여섯째, 일반 건전아동 육성을 위하여 출산휴가의 제도적 확대와 복직의 보장, 출산휴가에 있어서 남편들의 유급휴가를 통한 산모보호, 예비부모들을 위한 각종 사회교육프로그램이 활성화되어야 한다.
끝으
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형태로 개발되어야 할 것이다.
여섯째, 일반 건전아동 육성을 위하여 출산휴가의 제도적 확대와 복직의 보장, 출산휴가에 있어서 남편들의 유급휴가를 통한 산모보호, 예비부모들을 위한 각종 사회교육프로그램이 활성화되어야 한다.
끝으
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형태 변화
(1) 기러기 가정에서의 청소년 생활
(2) 청소년 가장 가정에서의 청소년 생활
(3) 한 부모 가정에서의 청소년 생활
(4) 재혼가정에서의 청소년 생활
(5) 이혼가정에서의 청소년 생활
3) 문제점 및 대안
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형태분석법(언어상호작용 분석)
C. 교수 학습 방법의 유형
D. 수업의 설계
1. 수업설계의 개념
2. 수업설계의 과정
3. 수업설계의 필요성
4. 수업설계의 전제조건
5. W. Dick의 수업 모형
6. 수업계획의 일반 원리
7. 수업 설계하기
E.
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전제조건
- 인간봉사조직은 목표가 다양·애매모호하고, 서비스 기술이 불분명, 인간속성을 관찰하 고 측정하기 어려운 특성을 감안하여 측정도구 개발
- 평가에 대한 딜레마 (평가시간에 대한 부담감, 정보누설에 대한 두려움, 목적을 달성하
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조건
5) 단위학교 통합적 책임경영의 핵심 가치
6) 통합적 책임경영의 실천전략
7) 통합적 책임경영의 성과
3. 통합적 책임경영 모형(Ⅱ): 실천 모형
1) 공동체 통제형의 학교경영 조직 운영
2) 의사결정 기구
3) 교육과정 편
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형태로 개발되어야 할 것이다.
여섯째, 일반 건전아동 육성을 위하여 출산휴가의 제도적 확대와 복직의 보장, 출산휴가에 있어서 남편들의 유급휴가를 통한 산모보호, 예비부모들을 위한 각종 사회교육프로그램이 활성화되어야 한다.
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참여라고 하는 4개의 주요 원칙을 중심으로 아동의 권리를 다음과 같이 구분하여 명시하고 있다.
① 생존의 권리: 적절한 생활수준을 누릴 권리, 의료서비스를 받을 수 있는 권리
② 발달의 권리: 교육, 놀이, 여가, 정보를 누릴 권리, 문화활
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