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좀 더 엄중하게 강화해야 할 필요성이 있다고 본다. 1. 학교폭력 이란?
2. 학교폭력 피해실태 분석
3. 학교폭력 원인분석
4. 학교폭력 가해자 특징
5. 학교폭력 피해자 특징
6. 학교폭력 사례분석
7. 학교폭력에 대한 나의생각
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교육의 실태
I. 이주자 대상별 다문화교육 상황
1. 이주근로자 가정
2. 결혼 이주여성 가정
3. 북한이탈 주민 가정
4. 조선족 가정
II. 한국 다문화교육의 상황
1. 다문화가정의 자녀 현황과 교육적 환경
2. 다문화가정 자녀의 학교생
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Ⅷ. 현장체험학습(현장학습)의 사례
Ⅸ. 현장체험학습(현장학습)의 문제점과 개선방안
1. 현장 체험학습의 문제점
1) 학생들의 측면에서 본 문제점
2) 교사들의 측면에서 본 문제점
2. 현장 체험학습의 개선 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육에 대한 학교관계자들의 인식 분석, 경남교육대학원, 2010 1.서론
2.우리나라 학교 급식의 역사와 현황
3.학교급식비 지원 현황
4.학교급식의 국외 사례
5.영양교사(제도)의 개념
6.아동영양교육의 필요성
7.영양교사(제도) 주요 현황
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실태와 대응 방안. 디지털사회연구 18권 1호. pp.78-95. 목차
1. 서론
2. 학교폭력으로 고통받는 청소년의 현실과 문제점
3. 학교폭력 피해 청소년의 심리적 고통과 사회적 고립
4. 학교폭력 예방과 대응을 위한 교육 시스템의 변화 필요성
5.
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사례
1. 일본의 주5일제수업
2. 중국의 주5일제수업
3. 미국의 주5일제수업
4. 독일의 주5일제수업
5. 프랑스의 주5일제수업
Ⅶ. 주5일제수업의 정착을 위한 과제
1. 학교 주5일제의 이념과 기본 방향에 대해서
2. 교육과정상의 대응에 대해
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의미와 청소년자원봉사활동의 개념
2. 청소년 자원 봉사 활동의 영역
3. 청소년 자원 봉사의 의의
4. 청소년 자원봉사활동의 필요성
5. 외국의 청소년자원봉사활동
Ⅲ. 결론: 청소년 자원봉사활동의 문제점 및 대안
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필요성
2. 정보격차 실태 및 분석
(1) 정보기기 보급 및 이용 현황
(2) 인터넷 이용 및 비이용 행태
3. 정보격차 해소를 위한 노력
(1) 정보통신 인프라 확충
(2) 정보화교육
(3) 건전하고 생산적인 정보 활용
4. 정보격차 해소 방안
(1) 정보통
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교육지원, 어려운 가정 생활지원, 이민자 사회통합프로그램, 법률상담 등) I. 다문화 사회와 한국 사회
II. 다문화 가정의 문제점
III. 다문화 가정의 실태
IV. 다문화 교육의 필요성
V. 지도의 실제
1. 교과지도와 연계한 다
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교육활동의 추진 변화 2
2. 방과후학교의 목적 및 정책 방안 2
3. 우리나라의 방과후학교의 비전 4
4. 외국의 운영 사례
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