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디어를 우리나라 학교현장에 보급하고자 필자가 제주도내 한 초등학교와 공동으로 시도한 연구결과도 이와 비슷한 경향을 보여주었다.
학교/교실에서의 학부모들의 참여활동이 제대로 이루러 지려면 그것은 가정에서의 학습도 유기적으로
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활동 중 학교갈등 관련 과제
가. 학부모의 의식을 전환시켜야 한다.
내 자식만 잘 되면 된다는 이기적인 교육관에서 탈피하여 교육이란 총체적 입장에서 긍정적인 관심과 적극적인 교육 참여를 유도해야 한다.
나. 학부모회의 운영 방법이 효
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참여할 수 있는 방안을 강구하여 학생과 학부모 모두가 교육주체로서 소통하고 학교교육에 참여 할 수 있도록 노력해야 할 것임 1. 학부모 참여에 대한 이해
2. 학부모 학교참여의 법적 근거
3. 학부모 학교참여의 필요성
4. 학부모 학교
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학생의 건전한 정신적 신체적 발달 저해
학부모의 왜곡된 학력관과 학벌위주의 사회 풍토만연(일류대학)
※미래사회 주도할 창의성지닌 민주시민육성요구(인성포함) 인간다운 인간육성
학교교육의 내실화 - 학교교육활동의 부모참여 필요
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필요성
Ⅵ. 청소년적십자(RCY)의 내용
1. RCY란
2. RCY성격
3. RCY초창기 활동
4. 역사
1) 세계의 청소년적십자(RCY) 운동
2) 한국의 청소년적십자(RCY) 운동
5. 목적
6. 활동목표
1) 보건(건강과 생명의 보호)
2) 봉사(자원봉사활동)
3) 친선(타인
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학위논문
* 이현청(1994), 교육사회학 서울 : 양서원
* 이희수 외(2000), 평생학습 지원체제 종합 발전 방안 연구. 서울 : 한국직업능력개발원
* 장진호(1983), 평생교육과 사회교육, 서울: 대은출판사
* 홍종선(1999), 학부모의 “학교평생교육”참여
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활동이나 야외활동 등을 중점적으로 운영한다면, 학생들의 교육만족도를 크게 높일 수 있을 것으로 기대한다. 뿐만 아니라 신설 초등학교라는 점에서 학생들의 다양한 활동참여를 통해 더욱 친밀한 관계를 형성할 수 있고, 다양한 특별교육
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학습활동도 활발하게 이루어지고 있다.
사. 설문조사 결과 「참돌이 실천반」운영으로 학부모의 대부분(응답자의 84.4%)가 자녀들의 생각과 행동이 좋아졌다는 긍정적인 답변을 하여 생활습관과 인성지도에 효과를 거두었다.
. 향후 학교생활
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학교와 연계하여 자녀의 생활지도를 할 수 있도록 이끌어 낼 수 있는 체계를 마련해야 할 것이다.
4) 방과 후 생활지도를 위한 새로운 지원체계 시급.
위탁학생들의 대부분의 가정이 저소득으로 인해 부모는 경제활동을 해야 하는 상황에서 집
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활동 변화 모습
4. 방과 후 학교 자유 수강권
Ⅴ. 방과 후 학교의 문제점 및 개선방안
1. 교사와 학생의 부담 증가
2. 사교육비 경감효과 미흡
3. 농어촌 지역에서 실행 어려움
4. 학부모, 학교의 인식변화 문제
Ⅵ. 방과 후 학교 현황
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